北师大版七年级语文下册《黄河化险》导学案ppt课件教学设计教案课后反思_第1页
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北师大版七年级语文下册黄河化险导学案 PPT 课件教学设计教案课后反思北师大版七年级语文下册黄河化险导学案PPT 课件教学设计教案课后反思第五单元黄河化险简案学习目标一、通过人物的神态语言分析人物形象。二、学习通过外部描写体现人物心理的写法教学过程：第一课时一、导入板题二、检查预习三、初读感知简述课文内容注意：概述队伍面临着什么样的险情？又是怎样化险为夷的第二课时一、精彩赏读1、找出神态描写，揣摩人物心理示例：情境；听到有人以为可能要渡黄河“东边是黄河，万不得已时也不会是死地”神态：心理：2、关键时刻的思考是看不见摸不着的，文中将毛泽东的思考变成生动可感的的精彩片段，这个精彩片段就是（吸烟）二、拓展运用学习本文的写法，你能否把自己的一份心情（欢乐、喜悦、悲伤、愤怒）用生动可感的精彩片段描述出来。北师大版七年级语文下册黄河化险导学案PPT 课件教学设计教案课后反思第五单元黄河化险简案学习目标一、通过人物的神态语言分析人物形象。二、学习通过外部描写体现人物心理的写法教学过程：第一课时一、导入板题二、检查预习三、初读感知简述课文内容注意：概述队伍面临着什么样的险情？又是怎样化险为夷的第二课时一、精彩赏读1、找出神态描写，揣摩人物心理示例：情境；听到有人以为可能要渡黄河“东边是黄河，万不得已时也不会是死地”神态：心理：2、关键时刻的思考是看不见摸不着的，文中将毛泽东的思考变成生动可感的的精彩片段，这个精彩片段就是（吸烟）二、拓展运用学习本文的写法，你能否把自己的一份心情（欢乐、喜悦、悲伤、愤怒）用生动可感的精彩片段描述出来。北师大版七年级语文下册黄河化险导学案PPT 课件教学设计教案课后反思第五单元黄河化险简案学习目标一、通过人物的神态语言分析人物形象。二、学习通过外部描写体现人物心理的写法教学过程：第一课时一、导入板题二、检查预习三、初读感知简述课文内容注意：概述队伍面临着什么样的险情？又是怎样化险为夷的第二课时一、精彩赏读1、找出神态描写，揣摩人物心理示例：情境；听到有人以为可能要渡黄河“东边是黄河，万不得已时也不会是死地”神态：心理：2、关键时刻的思考是看不见摸不着的，文中将毛泽东的思考变成生动可感的的精彩片段，这个精彩片段就是（吸烟）二、拓展
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