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文档简介
北师大版一年级上册早操公开课教案浏览早操公开课教案 1教学目标:1、 认识 8个生字。准确、工整书写 5个生字。掌握先中间后两边的笔顺规则。2、 培养自主、合作、探究的学习品质。3、 借助拼音读熟、读懂韵文,教育学生养成早起锻炼身体的好习惯。教学重难点:读懂韵文,培养早起的良好习惯。教学准备:多媒体课件、做早操的音乐、生字卡。教学课时:两课时教学过程:第一课时一、 活动导入今天的天气可真冷啊!小朋友们,让我们一起来运动运动,暖暖身体好吗?师生随同做早操的音乐一齐做运动。师:不但我们小学生要做早操,小露珠、小鸟儿、小蜜蜂也要做早操。他们是怎样做早操的呢?这节课我们就来学习一首儿歌早操 。请大家齐读课题。二、 欣赏激趣1、运用多媒体课件向学生展示早晨欣欣向荣的景象。早晨太阳升起,万物苏醒,人们纷纷来到大树下、花丛中进行晨练。师:快说说你们都看到了什么?2、随同音乐,老师进行范读课文。(图画美、音乐美、文字美深深地吸引着学生,情境的创设最大潜能地调动学生的学习积极性。 )三、学生自学1、 自读课文,把不认识的字标出来,问问老师、同学。 (允许下座位交流)2、 找出你喜欢的词语或句子,多读几遍。四、识字1、假如这些生字娃娃从课文中跳出来,你还认识它们吗?教师出示卡片学生快速认读,强调“早、做、操”是平舌音。2、拿出你的生字卡片,开始我们今天的“超级小升初官” ,同桌互相考考看!3、识字游戏。开火车接儿歌、组词的游戏,看卡片,拍手。如:它是谁?它是“起” 。什么“起”?“起来”的起。(生生互动、师生互动,在合作学习中协助学生扫清文字的障碍。 )五、学习交流1、读一读,谁愿意把儿歌读给大家听。其他的同学当灵耳朵,听的要求:发音是否准确,声音是否洪亮。(引导学生正确评价)2、说一说,儿歌里写的做早操是什么样子?3、 连一连。小露珠跳来跳去小鸟儿跑来跑去小蜜蜂滚来滚去小学生飞来飞去4、 看一看,我们再来看看它们是怎样做早操的。看后你们有什么感受?5、 读一读,带着你们的感受读课文。(教学中培养学生的语感,就要让学生说好话、读好文,读读练练中,学生也在接受美的熏陶。 )六、指导背诵多么有趣的儿歌啊!让我们把它记在心里吧!配上音乐,根据提示学生在课堂上熟读成诵。“,起得早,来去,在做操。七、拓展学习1、 你还见过谁做早操?请你也试一试写一首小诗好吗?以小组为单位交流。2、 小组展示,评选出“今日之星“(学生要学会迁移、运用。小组间探究学习使学生插上想象的翅膀,进行了美的创新。 )八、教师总结第二课时一、 复习儿歌1、抽学生读,全体读。2、出示生字卡片,开火车认读。3、 这节课我们要学会写的是哪几个字?看田字格认读。4、 认识新笔画,观察带这种笔画的字在田字格中的位置,师范写,生模仿写。5、 学习其它生字,通过投影仪展示学生的书写,评议,巩固认字。二、总结早操公开课教案 1教学目标:1、 认识 8个生字。准确、工整书写 5个生字。掌握先中间后两边的笔顺规则。2、 培养自主、合作、探究的学习品质。3、 借助拼音读熟、读懂韵文,教育学生养成早起锻炼身体的好习惯。教学重难点:读懂韵文,培养早起的良好习惯。教学准备:多媒体课件、做早操的音乐、生字卡。教学课时:两课时教学过程:第一课时一、 活动导入今天的天气可真冷啊!小朋友们,让我们一起来运动运动,暖暖身体好吗?师生随同做早操的音乐一齐做运动。师:不但我们小学生要做早操,小露珠、小鸟儿、小蜜蜂也要做早操。他们是怎样做早操的呢?这节课我们就来学习一首儿歌早操 。请大家齐读课题。二、 欣赏激趣1、运用多媒体课件向学生展示早晨欣欣向荣的景象。早晨太阳升起,万物苏醒,人们纷纷来到大树下、花丛中进行晨练。师:快说说你们都看到了什么?2、随同音乐,老师进行范读课文。(图画美、音乐美、文字美深深地吸引着学生,情境的创设最大潜能地调动学生的学习积极性。 )三、学生自学1、 自读课文,把不认识的字标出来,问问老师、同学。 (允许下座位交流)2、 找出你喜欢的词语或句子,多读几遍。四、识字1、假如这些生字娃娃从课文中跳出来,你还认识它们吗?教师出示卡片学生快速认读,强调“早、做、操”是平舌音。2、拿出你的生字卡片,开始我们今天的“超级小升初官” ,同桌互相考考看!3、识字游戏。开火车接儿歌、组词的游戏,看卡片,拍手。如:它是谁?它是“起” 。什么“起”?“起来”的起。(生生互动、师生互动,在合作学习中协助学生扫清文字的障碍。 )五、学习交流1、读一读,谁愿意把儿歌读给大家听。其他的同学当灵耳朵,听的要求:发音是否准确,声音是否洪亮。(引导学生正确评价)2、说一说,儿歌里写的做早操是什么样子?3、 连一连。小露珠跳来跳去小鸟儿跑来跑去小蜜蜂滚来滚去小学生飞来飞去4、 看一看,我们再来看看它们是怎样做早操的。看后你们有什么感受?5、 读一读,带着你们的感受读课文。(教学中培养学生的语感,就要让学生说好话、读好文,读读练练中,学生也在接受美的熏陶。 )六、指导背诵多么有趣的儿歌啊!让我们把它记在心里吧!配上音乐,根据提示学生在课堂上熟读成诵。“,起得早,来去,在做操。七、拓展学习1、 你还见过谁做早操?请你也试一试写一首小诗好吗?以小组为单位交流。2、 小组展示,评选出“今日之星“(学生要学会迁移、运用。小组间探究学习使学生插上想象的翅膀,进行了美的创新。 )八、教师总结第二课时一、 复习儿歌1、抽学生读,全体读。2、出示生字卡片,开火车认读。3、 这节课我们要学会写的是哪几个字?看田字格认读。4、 认识新笔画,观察带这种笔画的字在田字格中的位置,师范写,生模仿写。5、 学习其它生字,通过投影仪展示学生的书写,评议,巩固认字。二、总结早操公开课教案 1教学目标:1、 认识 8个生字。准确、工整书写 5个生字。掌握先中间后两边的笔顺规则。2、 培养自主、合作、探究的学习品质。3、 借助拼音读熟、读懂韵文,教育学生养成早起锻炼身体的好习惯。教学重难点:读懂韵文,培养早起的良好习惯。教学准备:多媒体课件、做早操的音乐、生字卡。教学课时:两课时教学过程:第一课时一、 活动导入今天的天气可真冷啊!小朋友们,让我们一起来运动运动,暖暖身体好吗?师生随同做早操的音乐一齐做运动。师:不但我们小学生要做早操,小露珠、小鸟儿、小蜜蜂也要做早操。他们是怎样做早操的呢?这节课我们就来学习一首儿歌早操 。请大家齐读课题。二、 欣赏激趣1、运用多媒体课件向学生展示早晨欣欣向荣的景象。早晨太阳升起,万物苏醒,人们纷纷来到大树下、花丛中进行晨练。师:快说说你们都看到了什么?2、随同音乐,老师进行范读课文。(图画美、音乐美、文字美深深地吸引着学生,情境的创设最大潜能地调动学生的学习积极性。 )三、学生自学1、 自读课文,把不认识的字标出来,问问老师、同学。 (允许下座位交流)2、 找出你喜欢的词语或句子,多读几遍。四、识字1、假如这些生字娃娃从课文中跳出来,你还认识它们吗?教师出示卡片学生快速认读,强调“早、做、操”是平舌音。2、拿出你的生字卡片,开始我们今天的“超级小升初官” ,同桌互相考考看!3、识字游戏。开火车接儿歌、组词的游戏,看卡片,拍手。如:它是谁?它是“起” 。什么“起”?“起来”的起。(生生互动、师生互动,在合作学习中协助学生扫清文字的障碍。 )五、学习交流1、读一读,谁愿意把儿歌读给大家听。其他的同学当灵耳朵,听的要求:发音是否准确,声音是否洪亮。(引导学生正确评价)2、说一说,儿歌里写的做早操是什么样子?3、 连一连。小露珠跳来跳去小鸟儿跑来跑去小蜜蜂滚来滚去小学生飞来飞去4、 看一看,我们再来看看它们是怎样做早操的。看后你们有什么感受?5、 读一读,带着你们的感受读课文。(教学中培养学生的语感,就要让学生说好话、读好文,读读练练中,学生也在接受美的熏陶。 )六、指导背诵多么有趣的儿歌啊!让我们把它记在心里吧!配上音乐,根据提示学生在课堂上熟读成诵。“,起得早,来去,在做操。七、拓展学习1、 你还见过谁做早操?请你也试一试写一首小诗好吗?以小组为单位交流。2、 小组展示,评选出“今日之星“(学生要
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