北师大版《品德与社会》三年级下册《货币天地》优秀教学设计

北师大版品德与社会三年级下册货币天地优秀教学设计教材分析：货币天地教材以时间和空间两条线索，为学生呈现多姿多彩的货币天地。从时间上，教科书展示了从最早的贝币发展到现在的电子货币的历程；从空间上，由对中国货币的展示拓展到对世界各国货币的展示。为了让学生走进这样一个多姿多彩的货币天地。学情分析：教学实践证明， 货币天地是学生最感兴趣的学习内容，他们既对中国货币的悠久历史充满了好奇，又对多姿多彩的外国货币充满了兴趣，同时，识别假钞的方法是学生急于求取的知识。由于学生年龄和知识经验的局限，他们对中国历史、货币常识，以及外国货币的相关知识知之甚少。教学准备：1、教具准备： 课件；货币；假币。2、学生准备：分学习小组；课前了解一些识别假币的知识。教学目标：1.初步了解中国货币演变的历史，培养学生思考、探究的能力。2.了解人民币和防伪常识。3、进一步增强爱护人民币的意识。4、欣赏外币，拓宽视野。教学重点：学习人民币防伪知识；自觉保护人民币意识培养。教学流程预设：一、营造氛围，引入主题学习。组建“货币之旅”旅游团，营造在“旅游”中学习的氛围。二、在活动中学习。活动一：参观“货币长廊” 。课件出示图片及古货币实物展示，让学生在体验中初步了解中国货币发展史。活动二：游览“人民币主题公园” 。1、 “人民币展览馆”学生通过对多种版本人民币实物的观察，了解人民币。2、 “防伪学校”（1）学生介绍自己掌握的识别假币知识。 （小组内交流再代表发言）（2）课件介绍人民币防伪知识。（3）辨别真、假人民币活动。3、 “爱护人民币宣传栏”（1）课件出示受损人民币图片。（2）学生说说自己听过或见过、做过的不爱护人民币的行为。（3）讨论：该怎样保护人民币，我们可以为保护人民币做些什么事。（4）读歌谣。活动三：走进“货币展览馆” 。实物展示及课件出示外币，增加对外币的了解。三、学习小结：“旅游收获座谈会”组织学生交流本次“旅游” （学习活动）的收获、感受。四、拓展。布置课外实践活动：1、向父母或他人进一步了解人民币及识别假币的知识；2、当“爱护人民币”宣传的小使者，向他人宣传爱护人民币的知识；3、有条件的同学上网查阅更多有关货币的资料，并和同学交流。4、有兴趣的同学将课内所学歌谣（有关识别假币的方法及保护人民币）谱成歌曲传唱。教材分析：货币天地教材以时间和空间两条线索，为学生呈现多姿多彩的货币天地。从时间上，教科书展示了从最早的贝币发展到现在的电子货币的历程；从空间上，由对中国货币的展示拓展到对世界各国货币的展示。为了让学生走进这样一个多姿多彩的货币天地。学情分析：教学实践证明， 货币天地是学生最感兴趣的学习内容，他们既对中国货币的悠久历史充满了好奇，又对多姿多彩的外国货币充满了兴趣，同时，识别假钞的方法是学生急于求取的知识。由于学生年龄和知识经验的局限，他们对中国历史、货币常识，以及外国货币的相关知识知之甚少。教学准备：1、教具准备： 课件；货币；假币。2、学生准备：分学习小组；课前了解一些识别假币的知识。教学目标：1.初步了解中国货币演变的历史，培养学生思考、探究的能力。2.了解人民币和防伪常识。3、进一步增强爱护人民币的意识。4、欣赏外币，拓宽视野。教学重点：学习人民币防伪知识；自觉保护人民币意识培养。教学流程预设：一、营造氛围，引入主题学习。组建“货币之旅”旅游团，营造在“旅游”中学习的氛围。二、在活动中学习。活动一：参观“货币长廊” 。课件出示图片及古货币实物展示，让学生在体验中初步了解中国货币发展史。活动二：游览“人民币主题公园” 。1、 “人民币展览馆”学生通过对多种版本人民币实物的观察，了解人民币。2、 “防伪学校”（1）学生介绍自己掌握的识别假币知识。 （小组内交流再代表发言）（2）课件介绍人民币防伪知识。（3）辨别真、假人民币活动。3、 “爱护人民币宣传栏”（1）课件出示受损人民币图片。（2）学生说说自己听过或见过、做过的不爱护人民币的行为。（3）讨论：该怎样保护人民币，我们可以为保护人民币做些什么事。（4）读歌谣。活动三：走进“货币展览馆” 。实物展示及课件出示外币，增加对外币的了解。三、学习小结：“旅游收获座谈会”组织学生交流本次“旅游” （学习活动）的收获、感受。四、拓展。布置课外实践活动：1、向父母或他人进一步了解人民币及识别假币的知识；2、当“爱护人民币”宣传的小使者，向他人宣传爱护人民币的知识；3、有条件的同学上网查阅更多有关货币的资料，并和同学交流。4、有兴趣的同学将课内所学歌谣（有关识别假币的方法及保护人民币）谱成歌曲传唱。教材分析：货币天地教材以时间和空间两条线索，为学生呈现多姿多彩的货币天地。从时间上，教科书展示了从最早的贝币发展到现在的电子货币的历程；从空间上，由对中国货币的展示拓展到对世界各国货币的展示。为了让学生走进这样一个多姿多彩的货币天地。学情分析：教学实践证明， 货币天地是学生最感兴趣的学习内容，他们既对中国货币的悠久历史充满了好奇，又对多姿多彩的外国货币充满了兴趣，同时，识别假钞的方法是学生急于求取的知识。由于学生年龄和知识经验的局限，他们对中国历史、货币常识，以及外国货币的相关知识知之甚少。教学准备：1、教具准备： 课件；货币；假币。2、学生准备：分学习小组；课前了解一些识别假币的知识。教学目标：1.初步了解中国货币演变的历史，培养学生思考、探究的能力。2.了解人民币和防伪常识。3、进一步增强爱护人民币的意识。4、欣赏外币，拓宽视野。教学重点：学习人民币防伪知识；自觉保护人民币意识培养。教学流程预设：一、营造氛围，引入主题学习。组建“货币之旅”旅游团，营造在“旅游”中学习的氛围。二、在活动中学习。活动一：参观“货币长廊” 。课件出示图片及古货币实物展示，让学生在体验中初步了解中国货币发展史。活动二：游览“人民币主题公园” 。1、 “人民币展览馆”学生通过对多种版本人民币实物的观察，了解人民币。2、 “防伪学校”（1）学生介绍自己掌握的识别假币知识。 （小组内交流再代表发言）（2）课件介绍人民币防伪知识。（3）辨别真、假人民币活动。3、 “爱护人民币宣传栏”（1）课件出示受损人民币图片。（2）学生说说自己听过或见过、做过的不爱护人民币的行为。（3）讨论：该怎样保护人民币，我们可以为保护人民币做些什么事。（4）读歌谣。活动三：走进“货币展览馆” 。实物展示及课件出示外币，增加对外币的了解。三、学习小结：“旅游收获座谈会”组织学生交流本次“旅游” （学习活动）的收获、