北师大版一年级语文公开课《yw》教学设计

北师大版一年级语文公开课yw教学设计教学目的1.学会 y w 和整体读音节 yi wu yu 及它们的四声。2.学会 y w 和 a o 的拼音。3.学会 y w 和整体认读音节 yi wu yu 的书写。教学重点学会读写 y w 和整体认读音节 yi wu yu教学难点记住整体认读音节 yu 的形、声母 w 的形。教学准备：本课教学挂图和拼音卡片教学课时二课时教学过程第一课时教师谈话：我们学过了单韵母 iu，今天来学习声母 y w 整体认读音节 yi wu yu。一、看图学习声母 y 和整体认读音节 yi问：树上挂的什么？（衣服）板书：y读作：声母 y问：怎样记住 y 的形？（y 像树杈。 ）讲：y 是两笔写成的。先写“”再写“y”占中格和下格。讲：要写“衣”的音，就要写作 yi。板书：yi读作：整体认读音节 yiyi 有四个声调。板书 y y y y借衣，姨，椅，亿的音练习四声。学生学写 y yi 12 个二、看图学习声母 w 和整体认读音节 wu问：谁知道图中这只鸟的名字？（乌鸦）板书：w读作：声母 w问：怎样记住 w 的形呢？（乌鸦窝的形状与 w 相似。 ）讲：w 是两笔写成的占中格。要在中格里连写两次“v” ，不要太宽。讲：要写“乌鸦”的乌的音，就要写作：wu板书：wu读作：整体认读音节 wuwu 有四个声调。板书：w w w w借屋、吴、五、误的音练习四声。学生学写 w wu12 个课中休息：自定三、学习整体认读音节：yu讲：我们学过单韵母 ，如果单独给小鱼的“鱼” ，下雨的“雨”注音时要写作 yu板书：yu读作：整体认读音节 yuyu 也有四个声调板书：y y y y学生学写 yu12 个。四、归类练习进行区别声母：yw韵母：i u 音节：yi wu yu板书设计：第二课时一、复习检查1.读声母卡片2.读整体认读音节卡片3.读 y w i u yi wu yu 的卡片。二、看图读音节（一）p17.鸭子、鸟窝、青蛙图。学习方法：1.先看清图上画的是什么？2.拼读图上音节。3.直呼图下音节。（二）p18.打鱼、鲤鱼、刷牙、洗袜子图。学习方法同上题，要注意区分整体认读音节和声韵相拼音节。 （用彩色粉笔标出音节。 ）（三） 、p18 看图读句子学习方法：1.先出音节词语w% sh1 sha xi4 q02.再出其余的词语。3.读句子。三、巩固练习1.背诵声母表。2.直呼本课的直呼音节。3.抄写音节。教学目的1.学会 y w 和整体读音节 yi wu yu 及它们的四声。2.学会 y w 和 a o 的拼音。3.学会 y w 和整体认读音节 yi wu yu 的书写。教学重点学会读写 y w 和整体认读音节 yi wu yu教学难点记住整体认读音节 yu 的形、声母 w 的形。教学准备：本课教学挂图和拼音卡片教学课时二课时教学过程第一课时教师谈话：我们学过了单韵母 iu，今天来学习声母 y w 整体认读音节 yi wu yu。一、看图学习声母 y 和整体认读音节 yi问：树上挂的什么？（衣服）板书：y读作：声母 y问：怎样记住 y 的形？（y 像树杈。 ）讲：y 是两笔写成的。先写“”再写“y”占中格和下格。讲：要写“衣”的音，就要写作 yi。板书：yi读作：整体认读音节 yiyi 有四个声调。板书 y y y y借衣，姨，椅，亿的音练习四声。学生学写 y yi 12 个二、看图学习声母 w 和整体认读音节 wu问：谁知道图中这只鸟的名字？（乌鸦）板书：w读作：声母 w问：怎样记住 w 的形呢？（乌鸦窝的形状与 w 相似。 ）讲：w 是两笔写成的占中格。要在中格里连写两次“v” ，不要太宽。讲：要写“乌鸦”的乌的音，就要写作：wu板书：wu读作：整体认读音节 wuwu 有四个声调。板书：w w w w借屋、吴、五、误的音练习四声。学生学写 w wu12 个课中休息：自定三、学习整体认读音节：yu讲：我们学过单韵母 ，如果单独给小鱼的“鱼” ，下雨的“雨”注音时要写作 yu板书：yu读作：整体认读音节 yuyu 也有四个声调板书：y y y y学生学写 yu12 个。四、归类练习进行区别声母：yw韵母：i u 音节：yi wu yu板书设计：第二课时一、复习检查1.读声母卡片2.读整体认读音节卡片3.读 y w i u yi wu yu 的卡片。二、看图读音节（一）p17.鸭子、鸟窝、青蛙图。学习方法：1.先看清图上画的是什么？2.拼读图上音节。3.直呼图下音节。（二）p18.打鱼、鲤鱼、刷牙、洗袜子图。学习方法同上题，要注意区分整体认读音节和声韵相拼音节。 （用彩色粉笔标出音节。 ）（三） 、p18 看图读句子学习方法：1.先出音节词语w% sh1 sha xi4 q02.再出其余的词语。3.读句子。三、巩固练习1.背诵声母表。2.直呼本课的直呼音节。3.抄写音节。教学目的1.学会 y w 和整体读音节 yi wu yu 及它们的四声。2.学会 y w 和 a o 的拼音。3.学会 y w 和整体认读音节 yi wu yu 的书写。教学重点学会读写 y w 和整体认读音节 yi wu yu教学难点记住整体认读音节 yu 的形、声母 w 的形。教学准备：本课教学挂图和拼音卡片教学课时二课时教学过程第一课时教师谈话：我们学过了单韵母 iu，今天来学习声母 y w 整体认读音节 yi wu yu。一、看图学习声母 y 和整体认读音节 yi问：树上挂的什么？（衣服）板书：y读作：声母 y问：怎样记住 y 的形？（y 像树杈。 ）讲：y 是两笔写成的。先写“”再写“y”占中格和下格。讲：要写“衣”的音，就要写作 yi。板书：yi读作：整体认读音节 yiyi 有四个声调。板书 y y y y借衣，姨，椅，亿的音练习四声。学生学写 y yi 12 个二、看图学习声母 w 和整体认读音节 wu问：谁知道图中这只鸟的名字？（乌鸦）板书：w读作：声母 w问：怎样记住 w 的形呢？（乌鸦窝的形状与 w 相似。 ）讲：w 是两笔写成的占中格。要在中格里连写两次“v” ，不要太宽。讲：要写“乌鸦”的乌的音，就要写作：wu板书：wu读作：整体认读音节 wuwu 有四个声调。板书：w w w w借屋、吴、五、误的音练习四声。学生学写 w wu12 个课中休息：自定三、学习整体认读音节：yu讲：我们学过单韵母 ，如果单独给小鱼的“鱼” ，下雨的“雨”注音时要写作 yu板书：yu读作：整体认读音节 yuyu 也有四个声调板书：y y y y学生学写 yu12 个。四、归类练习进行区别声母：yw韵母：i u 音节：yi wu yu板书设计：第二课时一、复习检查1.读声母卡片2.读整体认读音节卡片3.读 y w i u yi wu yu 的卡片。二、看图读音节（一）p17.鸭子、鸟窝、青蛙图。学习方法：1.先看清图上画的是什么？2.拼读图上音节。3.直呼图下音节。（二）p