北师大版七年级语文上册第12课《童区寄传》阅读题答案课课练习题集

北师大版七年级语文上册第 12 课童区寄传阅读题答案课课练习题集北师大版七年级语文上册第 12 课童区寄传阅读题答案课课练习题集【语言基础知识】1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。英雄出少年，青少年是人类社会最有朝气的力量。2、给加点的字注音。孰若（） （）吾得专焉（） 童自转（ ）因大号（）一虚皆惊（）岂可近耶（）是儿少秦武阳二岁（）3、解释句中加点的词语。之虚所卖之之：之：不当为僮为：以缚背刃以：去逾四十里去：一人去为市去：侧目，莫敢过其门其：4、把下列句子译成现代汉语。彼不我恩也，郎诚见完与恩，无所不可。童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮。5、对句子中“活”字的解释，不正确的一项是（ ）A、他冲锋的动作真猛，活像一只刚下山的小老虎。 （逼真地）B、王老师的座右铭是：“活到老，学到老” 。（生存）C、北宋庆历年间，毕升发明了活字印刷。（移动）D、做学问，既讲究实，也讲究活。 （活动）【语言表达训练】6、试比较赏析区寄两次脱身的描写，这样写表现出区寄怎样的形象？童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。夜半，童自转，以缚即炉火绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。7、结尾一段对表现区寄有什么作用？8、区寄不愿留为小吏的做法好不好？为什么？9、区寄有没有杀死两个强盗的必要，区寄杀人的行为要不要负法律责任？10、自古英雄出少年，你能列举几个少年英雄的例子吗？【课内同步阅读】阅读下列文字，完成 1114 题。童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。 ”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。 ”虚吏白州。州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶？”11、解释下列加点词的意思。布囊其口 （ ） 之虚所卖之 （ ） 贼易之 （ ）微伺其睡 （ ） 虽疮手勿惮 （ ） 刺史颜证奇之 （ ）12、用白话翻译下面句子。童寄者，郴州荛牧儿也。以缚背刃，力上下，得绝。13、区寄只是一个小孩，他是凭借什么战胜凶恶的强盗的？14、区寄表现了哪些不同于一般孩子的品质？文章是如何体现的？【课外拓展阅读】阅读下文，完成 1518 题。荔姐纪昀满大娘是我弟弟小时候的奶妈，她有一个女儿名叫荔姐，嫁给邻村的一位农民为妻。有一天，荔姐听说母亲病了，来不及等丈夫回来一道去探望，就匆匆忙忙一个人回娘家去了。荔姐动身的时候天已经黑了，好在还有一弯月牙照出朦胧的道路。她走着走着，忽然听见后面有脚步声，回头一看，发现有个人在追踪她，估计是个恶棍或强盗，心里非常着急，而这时正处在两村交界的旷野上，呼救是没有用处的，她冷静下来，想出一个对策，就从容地藏到路边古坟墓前的一株白杨树下，脱掉头上的钗耳首饰藏进贴身的口袋里，又解下腰带拴在脖子上，披散头发吐出舌头，直楞楞地圆瞪双眼等待着。等那人快走近时，荔姐故意向他打手势让他坐下。那人近前仔细一看，才知道碰上了吊死鬼，吓得惊叫一声，跌倒在地爬不起来了。荔姐急忙站起来，迅速拔脚飞跑而去。等到荔姐进了家门，大家见她披头散发，气喘吁吁，都大吃一惊，等她坐定，慢慢地问明情况，不禁又好气又好笑，七嘴八舌地议论着第二天怎样去向街坊邻居追查打听。第二天，就听到外面在纷纷传说某某家的一个青年昨夜碰到鬼中了邪气，到现在鬼还附在他身上，一直在疯疯癫癫地胡言乱语。这青年后来虽然一再请医生治疗服药，请道士画符驱鬼，都毫不见效，竟疯癫了一辈子。这个故事表彰了一个农村妇女荔姐，她夜里单身赶路碰到坏人威胁，却能巧妙应付，终于安然脱险，表现得机智沉着。而那个耍流氓的青年却以害人始，以害己终，落得一个可悲的下场。（选自“历代笔记小说选译” 阅微草堂笔记 ，汪贤度选译，浙江古籍出版社。有改动。 ）15、文中的荔姐是如何对付跟踪她的坏人的？16、说说这个故事与童区寄传有相同的地方是什么？17、你喜欢课文童区寄传还是这篇短文？为什么？18、把这个故事说给你的父母听听，一起讨论如何应对生活中可能遇到的类似事件？北师大版七年级语文上册第 12 课童区寄传阅读题答案课课练习题集【语言基础知识】1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。英雄出少年，青少年是人类社会最有朝气的力量。2、给加点的字注音。孰若（） （）吾得专焉（） 童自转（ ）因大号（）一虚皆惊（）岂可近耶（）是儿少秦武阳二岁（）3、解释句中加点的词语。之虚所卖之之：之：不当为僮为：以缚背刃以：去逾四十里去：一人去为市去：侧目，莫敢过其门其：4、把下列句子译成现代汉语。彼不我恩也，郎诚见完与恩，无所不可。童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮。5、对句子中“活”字的解释，不正确的一项是（ ）A、他冲锋的动作真猛，活像一只刚下山的小老虎。 （逼真地）B、王老师的座右铭是：“活到老，学到老” 。（生存）C、北宋庆历年间，毕升发明了活字印刷。（移动）D、做学问，既讲究实，也讲究活。 （活动）【语言表达训练】6、试比较赏析区寄两次脱身的描写，这样写表现出区寄怎样的形象？童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。夜半，童自转，以缚即炉火绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。7、结尾一段对表现区寄有什么作用？8、区寄不愿留为小吏的做法好不好？为什么？9、区寄有没有杀死两个强盗的必要，区寄杀人的行为要不要负法律责任？10、自古英雄出少年，你能列举几个少年英雄的例子吗？【课内同步阅读】阅读下列文字，完成 1114 题。童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。 ”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。 ”虚吏白州。州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶？”11、解释下列加点词的意思。布囊其口 （ ） 之虚所卖之 （ ） 贼易之 （ ）微伺其睡 （ ） 虽疮手勿惮 （ ） 刺史颜证奇之 （ ）12、用白话翻译下面句子。童寄者，郴州荛牧儿也。以缚背刃，力上下，得绝。13、区寄只是一个小孩，他是凭借什么战胜凶恶的强盗的？14、区寄表现了哪些不同于一般孩子的品质？文章是如何体现的？【课外拓展阅读】阅读下文，完成 1518 题。荔姐纪昀满大娘是我弟弟小时候的奶妈，她有一个女儿名叫荔姐，嫁给邻村的一位农民为妻。有一天，荔姐听说母亲病了，来不及等丈夫回来一道去探望，就匆匆忙忙一个人回娘家去了。荔姐动身的时候天已经黑了，好在还有一弯月牙照出朦胧的道路。她走着走着，忽然听见后面有脚步声，回头一看，发现有个人在追踪她，估计是个恶棍或强盗，心里非常着急，而这时正处在两村交界的旷野上，呼救是没有用处的，她冷静下来，想出一个对策，就从容地藏到路边古坟墓前的一株白杨树下，脱掉头上的钗耳首饰藏进贴身的口袋里，又解下腰带拴在脖子上，披散头发吐出舌头，直楞楞地圆瞪双眼等待着。等那人快走近时，荔姐故意向他打手势让他坐下。那人近前仔细一看，才知道碰上了吊死鬼，吓得惊叫一声，跌倒在地爬不起来了。荔姐急忙站起来，迅速拔脚飞跑而去。等到荔姐进了家门，大家见她披头散发，气喘吁吁，都大吃一惊，等她坐定，慢慢地问明情况，不禁又好气又好笑，七嘴八舌地议论着第二天怎样去向街坊邻居追查打听。第二天，就听到外面在纷纷传说某某家的一个青年昨夜碰到鬼中了邪气，到现在鬼还附在他身上，一直在疯疯癫癫地胡言乱语。这青年后来虽然一再请医生治疗服药，请道士画符驱鬼，都毫不见效，竟疯癫了一辈子。这个故事表彰了一个农村妇女荔姐，她夜里单身赶路碰到坏人威胁，却能巧妙应付，终于安然脱险，表现得机智沉着。而那个耍流氓的青年却以害人始，以害己终，落得一个可悲的下场。（选自“历代笔记小说选译” 阅微草堂笔记 ，汪贤度选译，浙江古籍出版社。有改动。 ）15、文中的荔姐是如何对付跟踪她的坏人的？16、说说这个故事与童区寄传有相同的地方是什么？17、你喜欢课文童区寄传还是这篇短文？为什么？18、把这个故事说给你的父母听听，一起讨论如何应对生活中可能遇到的类似事件？北师大版七年级语文上册第 12 课童区寄传阅读题答案课课练习题集【语言基础知识】1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。英雄出少年，青少年是人类社会最有朝气的力量。2、给加点的字注音。孰若（） （）吾得专焉（） 童自转（ ）因大号（）一虚皆惊（）岂可近耶（）是儿少秦武阳二岁（）3、解释句中加点的词语。之虚所卖之之：之：不当为僮为：以缚背刃以：去逾四十里去：一人去为市去：侧目，莫敢过其门其：4、把下列句子译成现代汉语。彼不我恩也，郎诚见完与恩，无所不可。童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮。5、对句子中“活”字的解释，不正确的一项是（ ）A、他冲锋的动作真猛，活像一只刚下山的小老虎。 （逼真地）B、王老师的座右铭是：“活到老，学到老” 。（生存）C、北宋庆历年间，毕升发明了活字印刷。（移动）D、做学问，既讲究实，也讲究活。 （活动）【语言表达训练】6、试比较赏析区寄两次脱身的描写，这样写表现出区寄怎样的形象？童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。夜半，童自转，以缚即炉火绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。7、结尾一段对表现区寄有什么作用？8、区寄不愿留为小吏的做法好不好？为什么？9、区寄有没有杀死两个强盗的必要，区寄杀人的行为要不要负法律责任？10、自古英雄出少年，你能列举几个少年英雄的例子吗？【课内同步阅读】阅读下列文字，完成 1114 题。童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。 ”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。 ”虚吏白州。州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶？”11、解释下列加点词的意思。布囊其口 （ ） 之虚所卖之 （ ） 贼易之 （ ）微伺其睡 （ ） 虽疮手勿惮 （ ） 刺史颜证奇之 （ ）12、用白话翻译下面句子。童寄者，郴州荛牧儿也。以缚背刃，力上下，得绝。13、区寄只是一个小孩，他是凭借什么战胜凶恶的强盗的？14、区寄表现了哪些不同于一般孩子的品质？文章是如何体现的？【课外拓展阅读】阅读下文，完成 1518 题。荔姐纪昀满大娘是我弟弟小时候的奶妈，她有一个女儿名叫荔姐，嫁给邻村的一位农民为妻。有一天，荔姐听说母亲病了，来不及等丈夫回来一道去探望，就匆匆忙忙一个人回娘家去了。荔姐动身的时候天已经黑了，好在还有一弯月牙照出朦胧的道路。她走着走着，忽然听见后面有脚步声，回头一看，发现有个人在追踪她，估计是个恶棍或强盗，心里非常着急，而这时正处在两村交界的旷野上，呼救是没有用处的，她冷静下来，想出一个对策，就从容地藏到路边古坟墓前的一株白杨树下，脱掉头上的钗耳首饰藏进贴身的口袋里，又解下腰带拴在脖子上，披散头发吐出舌头，直楞楞地圆瞪双眼等待着。等那人快走近时，荔姐故意向他打手势让他坐下。那人近前仔细一看，才知道碰上了吊死鬼，吓得惊叫一声，跌倒在地爬不起来了。荔姐急忙站起来，迅速拔脚飞跑而去。等到荔姐进了家门，大家见她披头散发，气喘吁吁，都大吃一惊，等她坐定，慢慢地问明情况，不禁又好气又好笑，七嘴八舌地议论着第二天怎样去向街坊邻居追查打听。第二天，就听到外面在纷纷传说某某家的一个青年昨夜碰到鬼中了邪气，到现在鬼还附