北京21世纪教材二年级第七课《玩具进行曲》第一课时

北京 21 世纪教材二年级第七课玩具进行曲第一课时北京 21 世纪教材二年级第七课玩具进行曲教学内容：聆听管弦乐玩具兵进行曲学唱歌曲玩具进行曲和洋娃娃和小熊跳舞 布娃娃弹琴教学分析：内容分析：玩具兵进行曲是一首实际演奏时间仅八分钟的小型乐曲，一直深受小朋友们的喜爱。 洋娃娃和小熊跳舞是一首波兰儿歌，在中国流传数十年，深受小朋友们的喜爱。 玩具进行曲是日本儿童歌曲，F 大调 2/4 拍，用中速演唱，4 乐句组成。 布娃娃弹琴全曲 3/4 拍，由4 个乐句组成。歌词用了象声性的比喻描写布娃娃弹琴的声音，优美、动听，就象树上的小黄莺。对象分析：同学的节奏感、韵律感都有了明显的进步，能初步分辨出 2/4、3/4 两种拍子，教师应把主要精力放在引导同学感受音乐的情绪和欢乐喜悦的气氛上来。教学目标：情感目标 感受乐曲所描写的童话的意境，并通过听赏自身编个小童话故事。能力目标在浓郁的音乐情景中，演唱歌曲。探索并运用不同的动作表示歌曲，表示小朋友们爱自身的玩具。知识目标能够准确地读出二拍子的强弱。并能用打击乐器选择合适的节奏型为歌曲伴奏。教学重点：通过聆听歌（乐）曲和演唱歌曲，感受音乐中的欢乐气氛。教学难点：歌曲中的难点节奏以和跳音演唱要准确。教学方法：1、采用听唱法学唱歌曲。多种方法如齐唱、领唱激发兴趣，启发同学投入情感有感情的演唱。通过教室安排、情景创设的手段，使同学身临其境。 （示范法、引导法、创作法）引导同学参与、体验歌唱活动。2、引导同学仔细聆听乐曲，深入理解乐曲所表示的不同演奏形式。教学用具：钢琴 录音机 磁带 教学课件教学时间：两课时第一课时教学内容：聆听管弦乐玩具兵进行曲学唱歌曲玩具进行曲教学目标：1、通过聆听管弦乐曲玩具兵进行曲 、感受音乐情绪和音乐形象。2、用弹跳的声音演唱玩具进行曲 ，完整地感受歌曲的旋律。教学重难点：歌曲中的跳音唱得有弹性。教学过程：欣赏管弦乐曲玩具兵进行曲阶段目标：通过聆听使同学感受音乐描写音乐形象。1、导言：小朋友你们家里都有许多玩具，你们喜欢吗？今天我们欣赏管弦乐玩具兵进行曲 。2、作品介绍：作者莱昂耶塞尔。 玩具兵进行曲据说是作曲家回忆起小时侯做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成的。3、听赏：（1）完整地聆听全曲。提示：乐曲中你仿佛听到了什么声音？学给同学们听一听。听了歌曲，你的心情怎样？（2）复听乐曲。请小朋友讲故事。（3）最后复听。4、师小结：小朋友们大家听了这首乐曲和故事以后，你明白了什么？大家要保护自身和他人的玩具。学唱歌曲玩具进行曲阶段目标：运用不同的形式学习歌曲使同学更加深入地掌握歌曲。1、导言：小朋友们大家看课件上有哪些玩具？今天我们学习歌曲玩具进行曲 。板书课题玩具进行曲2、节奏练习： | 0|ti ti ti ti ta3、认识跳音记号跳音记号假如旋律音上有跳音记号，那么这些旋律要唱得短促、有力，有跳跃感。听歌曲范唱录音：说一说歌曲唱出了什么内容？你看到了什么记号？4、请同学们跟着音乐拍手、拍腿。要求：第一拍拍手、第二拍拍腿读歌词：（1）教师按节奏读词。（2）教师逐句带读歌词。（3）师生接读歌词。（4）齐读歌词。6、随音乐填唱歌词。7、分小组演唱。8、同学之间展开评价。9、集体演唱歌曲。10、不同形式演唱。请小朋友们给歌曲加动作，并边唱边扮演。老师也想和你们一起扮演，你们欢迎吗？11、用打击乐器为歌曲伴奏。教师小结：小朋友们今天我们学习演唱并扮演了歌曲玩具兵进行曲 ，大家在家里保护玩具。板书设计：玩具兵进行曲 玩具进行曲充溢童趣 跳音记号北京 21 世纪教材二年级第七课玩具进行曲教学内容：聆听管弦乐玩具兵进行曲学唱歌曲玩具进行曲和洋娃娃和小熊跳舞 布娃娃弹琴教学分析：内容分析：玩具兵进行曲是一首实际演奏时间仅八分钟的小型乐曲，一直深受小朋友们的喜爱。 洋娃娃和小熊跳舞是一首波兰儿歌，在中国流传数十年，深受小朋友们的喜爱。 玩具进行曲是日本儿童歌曲，F 大调 2/4 拍，用中速演唱，4 乐句组成。 布娃娃弹琴全曲 3/4 拍，由4 个乐句组成。歌词用了象声性的比喻描写布娃娃弹琴的声音，优美、动听，就象树上的小黄莺。对象分析：同学的节奏感、韵律感都有了明显的进步，能初步分辨出 2/4、3/4 两种拍子，教师应把主要精力放在引导同学感受音乐的情绪和欢乐喜悦的气氛上来。教学目标：情感目标 感受乐曲所描写的童话的意境，并通过听赏自身编个小童话故事。能力目标在浓郁的音乐情景中，演唱歌曲。探索并运用不同的动作表示歌曲，表示小朋友们爱自身的玩具。知识目标能够准确地读出二拍子的强弱。并能用打击乐器选择合适的节奏型为歌曲伴奏。教学重点：通过聆听歌（乐）曲和演唱歌曲，感受音乐中的欢乐气氛。教学难点：歌曲中的难点节奏以和跳音演唱要准确。教学方法：1、采用听唱法学唱歌曲。多种方法如齐唱、领唱激发兴趣，启发同学投入情感有感情的演唱。通过教室安排、情景创设的手段，使同学身临其境。 （示范法、引导法、创作法）引导同学参与、体验歌唱活动。2、引导同学仔细聆听乐曲，深入理解乐曲所表示的不同演奏形式。教学用具：钢琴 录音机 磁带 教学课件教学时间：两课时第一课时教学内容：聆听管弦乐玩具兵进行曲学唱歌曲玩具进行曲教学目标：1、通过聆听管弦乐曲玩具兵进行曲 、感受音乐情绪和音乐形象。2、用弹跳的声音演唱玩具进行曲 ，完整地感受歌曲的旋律。教学重难点：歌曲中的跳音唱得有弹性。教学过程：欣赏管弦乐曲玩具兵进行曲阶段目标：通过聆听使同学感受音乐描写音乐形象。1、导言：小朋友你们家里都有许多玩具，你们喜欢吗？今天我们欣赏管弦乐玩具兵进行曲 。2、作品介绍：作者莱昂耶塞尔。 玩具兵进行曲据说是作曲家回忆起小时侯做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成的。3、听赏：（1）完整地聆听全曲。提示：乐曲中你仿佛听到了什么声音？学给同学们听一听。听了歌曲，你的心情怎样？（2）复听乐曲。请小朋友讲故事。（3）最后复听。4、师小结：小朋友们大家听了这首乐曲和故事以后，你明白了什么？大家要保护自身和他人的玩具。学唱歌曲玩具进行曲阶段目标：运用不同的形式学习歌曲使同学更加深入地掌握歌曲。1、导言：小朋友们大家看课件上有哪些玩具？今天我们学习歌曲玩具进行曲 。板书课题玩具进行曲2、节奏练习： | 0|ti ti ti ti ta3、认识跳音记号跳音记号假如旋律音上有跳音记号，那么这些旋律要唱得短促、有力，有跳跃感。听歌曲范唱录音：说一说歌曲唱出了什么内容？你看到了什么记号？4、请同学们跟着音乐拍手、拍腿。要求：第一拍拍手、第二拍拍腿读歌词：（1）教师按节奏读词。（2）教师逐句带读歌词。（3）师生接读歌词。（4）齐读歌词。6、随音乐填唱歌词。7、分小组演唱。8、同学之间展开评价。9、集体演唱歌曲。10、不同形式演唱。请小朋友们给歌曲加动作，并边唱边扮演。老师也想和你们一起扮演，你们欢迎吗？11、用打击乐器为歌曲伴奏。教师小结：小朋友们今天我们学习演唱并扮演了歌曲玩具兵进行曲 ，大家在家里保护玩具。板书设计：玩具兵进行曲 玩具进行曲充溢童趣 跳音记号北京 21 世纪教材二年级第七课玩具进行曲教学内容：聆听管弦乐玩具兵进行曲学唱歌曲玩具进行曲和洋娃娃和小熊跳舞 布娃娃弹琴教学分析：内容分析：玩具兵进行曲是一首实际演奏时间仅八分钟的小型乐曲，一直深受小朋友们的喜爱。 洋娃娃和小熊跳舞是一首波兰儿歌，在中国流传数十年，深受小朋友们的喜爱。 玩具进行曲是日本儿童歌曲，F 大调 2/4 拍，用中速演唱，4 乐句组成。 布娃娃弹琴全曲 3/4 拍，由4 个乐句组成。歌词用了象声性的比喻描写布娃娃弹琴的声音，优美、动听，就象树上的小黄莺。对象分析：同学的节奏感、韵律感都有了明显的进步，能初步分辨出 2/4、3/4 两种拍子，教师应把主要精力放在引导同学感受音乐的情绪和欢乐喜悦的气氛上来。教学目标：情感目标 感受乐曲所描写的童话的意境，并通过听赏自身编个小童话故事。能力目标在浓郁的音乐情景中，演唱歌曲。探索并运用不同的动作表示歌曲，表示小朋友们爱自身的玩具。知识目标能够准确地读出二拍子的强弱。并能用打击乐器选择合适的节奏型为歌曲伴奏。教学重点：通过聆听歌（乐）曲和演唱歌曲，感受音乐中的欢乐气氛。教学难点：歌曲中的难点节奏以和跳音演唱要准确。教学方法：1、采用听唱法学唱歌曲。多种方法如齐唱、领唱激发兴趣，启发同学投入情感有感情的演唱。通过教室安排、情景创设的手段，使同学身临其境。 （示范法、引导法、创作法）引导同学参与、体验歌唱活动。2、引导同学仔细聆听乐曲，深入理解乐曲所表示的不同演奏形式。教学用具：钢琴 录音机 磁带 教学课件教学时间：两课时第一课时教学内容：聆听管弦乐玩具兵进行曲学唱歌曲玩具进行曲教学目标：1、通过聆听管弦乐曲玩具兵进行曲 、感受音乐情绪和音乐形象。2、用弹跳的声音演唱玩具进行曲 ，完整地感受歌曲的旋律。教学重难点：歌曲中的跳音唱得有弹性。教学过程：欣赏管弦乐曲玩具兵进行曲阶段目标：通过聆听使同学感受音乐描写音乐形象。1、导言：小朋友你们家里都有许多玩具，你们喜欢吗？今天我们欣赏管弦乐玩具兵进行曲 。2、作品介绍：作者莱昂耶塞尔。 玩具兵进行曲据说是作曲家回忆起小时侯做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成的。3、听赏：（1）完整地聆听全曲。提示：乐曲中你仿佛听到了什么声音？学给同学们听一听。听了歌曲，你的心情怎样？（2）复听乐曲。请小朋友讲故事。（3）最后复听。4、师小结：小朋友们大家听了这首乐曲和故事以后，你明白了什么？大家要保护自身和他人的玩具。学唱歌曲玩具进行曲阶段目标：运用不同的形式学习歌曲使同学更加深入地掌握歌曲。1、导言：小朋友们大家看课件上有哪些玩具？今天我们学习歌曲玩具进行曲 。板书课题玩具进行曲2、节奏练习： | 0|ti ti ti ti ta3、认识跳音记号跳音记号假如旋律音上有跳音记号，那么这些旋律要唱得短促、有力，有跳跃感。听歌曲范唱录音：说一说歌曲唱出了什么内容？你看到了什么记号？4、请同学们跟着音乐拍手、拍腿。要求：第一拍拍