北师大版一年级下册品德与生活教学设计《我的这一年》教案

北师大版一年级下册品德与生活教学设计我的这一年教案我的这一年教案教学目标1、通过教学，使学生感知自己一年中在身体发育方面、知识、能力方面等的变化，并试着用不同的方法记录自己的成长过程。2、培养学生敢于发现问题、善于总结、乐于交流、勇于创新的思维习惯。教学重点学生从不同方面感知自己一年中的成长历程。教学难点学生学会用有创意的方法记录自己的成长历程。教学准备课前安排学生整理好自己展示的材料。教学过程一、激趣导入。1、播放录音：歌曲小小的我 。2、师生同唱。师：小朋友们，歌曲中的小小的我就是指的你们大家每个人。经过一年的学校生活呀，老师发现你们的变化特别大，你们有这样的感觉吗？说给大家听听。二、学生感知自己不同方面的变化。教师针对学生的看法加以引导，使学生能够较全面的衡量自己。生 1：老师，我的身体长大了，长高了，去年现在我 1 米 10 厘米，现在 1 米 15 厘米。去年我30 公斤，现在我 35 公斤。生 2：老师，我现在会整理书包了。师：给大家做个示范。学生当场整理书包，教师学生给以评价生 3：我知道了好多交通知识，会安全过马路了。学生具体说知道了哪些交通知识。生 4：我学会了交朋友。学生之间互相说说交了几个朋友。生 5：我学到了不少知识。学生之间交流自己掌握了哪些知识。三、展示记录成长的方式。课前学生用不同方法记录自己的成长的历程。1、展示。（1）学生拿来自己的衣服，来展示自己的变化。（2）展示成长记录袋中的材料，证实自己的成长。（3）拿照片来展示自己的成长变化。2、学生之间互相评价。四、课外延伸。课后继续充实自己的成长记录袋。我的这一年教案教学目标1、通过教学，使学生感知自己一年中在身体发育方面、知识、能力方面等的变化，并试着用不同的方法记录自己的成长过程。2、培养学生敢于发现问题、善于总结、乐于交流、勇于创新的思维习惯。教学重点学生从不同方面感知自己一年中的成长历程。教学难点学生学会用有创意的方法记录自己的成长历程。教学准备课前安排学生整理好自己展示的材料。教学过程一、激趣导入。1、播放录音：歌曲小小的我 。2、师生同唱。师：小朋友们，歌曲中的小小的我就是指的你们大家每个人。经过一年的学校生活呀，老师发现你们的变化特别大，你们有这样的感觉吗？说给大家听听。二、学生感知自己不同方面的变化。教师针对学生的看法加以引导，使学生能够较全面的衡量自己。生 1：老师，我的身体长大了，长高了，去年现在我 1 米 10 厘米，现在 1 米 15 厘米。去年我30 公斤，现在我 35 公斤。生 2：老师，我现在会整理书包了。师：给大家做个示范。学生当场整理书包，教师学生给以评价生 3：我知道了好多交通知识，会安全过马路了。学生具体说知道了哪些交通知识。生 4：我学会了交朋友。学生之间互相说说交了几个朋友。生 5：我学到了不少知识。学生之间交流自己掌握了哪些知识。三、展示记录成长的方式。课前学生用不同方法记录自己的成长的历程。1、展示。（1）学生拿来自己的衣服，来展示自己的变化。（2）展示成长记录袋中的材料，证实自己的成长。（3）拿照片来展示自己的成长变化。2、学生之间互相评价。四、课外延伸。课后继续充实自己的成长记录袋。我的这一年教案教学目标1、通过教学，使学生感知自己一年中在身体发育方面、知识、能力方面等的变化，并试着用不同的方法记录自己的成长过程。2、培养学生敢于发现问题、善于总结、乐于交流、勇于创新的思维习惯。教学重点学生从不同方面感知自己一年中的成长历程。教学难点学生学会用有创意的方法记录自己的成长历程。教学准备课前安排学生整理好自己展示的材料。教学过程一、激趣导入。1、播放录音：歌曲小小的我 。2、师生同唱。师：小朋友们，歌曲中的小小的我就是指的你们大家每个人。经过一年的学校生活呀，老师发现你们的变化特别大，你们有这样的感觉吗？说给大家听听。二、学生感知自己不同方面的变化。教师针对学生的看法加以引导，使学生能够较全面的衡量自己。生 1：老师，我的身体长大了，长高了，去年现在我 1 米 10 厘米，现在 1 米 15 厘米。去年我30 公斤，现在我 35 公斤。生 2：老师，我现在会整理书包了。师：给大家做个示范。学生当场整理书包，教师学生给以评价生 3：我知道了好多交通知识，会安全过马路了。学生具体说知道了哪些交通知识。生 4：我学会了交朋友。学生之间互相说说交了几个朋友。生 5：我学到了不少知识。学生之间交流自己掌握了哪些知识。三、展示记录成长的方式。课前学生用不同方法记录自己的成长的历程。1