北师大版八年级下册语文《水龙吟》课后习题练习册学案答案

北师大版八年级下册语文水龙吟课后习题练习册学案答案北师大版八年级下册语文水龙吟课后习题练习册学案答案水龙吟 （章）自学指导：、坠、思、起、缀、碎、水、泪 、上阕写暮春季节，风吹柳絮的情景；下阕写杨花四处飘落。、拟人手法。把杨花描绘得栩栩如生，并注入作者的思想感情，委婉含蓄地表达了离情。收获平台：1、2、3 略 4、词人把柳花虚拟成一群天真无邪、爱嬉闹的孩子，悠闲地追随着飘动的柳丝，像荡秋千似的悄悄进入了深深的庭院。春日渐长，而庭院门却整天闭着。柳花活似好奇的孩子一样，想探个究竟，这样就把柳花的形象写活了。 5、思念远离家乡丈夫的贵族妇女的伤感情绪，感叹青春像杨花一样的消逝。竹自学指导： 5、A、晨起看竹，得“眼中之竹” ；画意勃勃，生“胸中之竹” ；落笔作画，成“手中之竹” 。 B、眼中之竹是由观察得来的映象，胸中之竹是酝酿中的描写对象，而手中之竹才是实际创作出来的具体形象。没有眼中之竹，就不可能有胸中之竹；没有胸中之竹，也就不可能有手中之竹。C、 （略） D、 （1）表明作者的的见解并非只停留在画竹上；（2）留下思考余地。收获平台：1、眼中之竹；现实生活。2、眼中之竹、胸中之竹、手中之竹北师大版八年级下册语文水龙吟课后习题练习册学案答案水龙吟 （章）自学指导：、坠、思、起、缀、碎、水、泪 、上阕写暮春季节，风吹柳絮的情景；下阕写杨花四处飘落。、拟人手法。把杨花描绘得栩栩如生，并注入作者的思想感情，委婉含蓄地表达了离情。收获平台：1、2、3 略 4、词人把柳花虚拟成一群天真无邪、爱嬉闹的孩子，悠闲地追随着飘动的柳丝，像荡秋千似的悄悄进入了深深的庭院。春日渐长，而庭院门却整天闭着。柳花活似好奇的孩子一样，想探个究竟，这样就把柳花的形象写活了。 5、思念远离家乡丈夫的贵族妇女的伤感情绪，感叹青春像杨花一样的消逝。竹自学指导： 5、A、晨起看竹，得“眼中之竹” ；画意勃勃，生“胸中之竹” ；落笔作画，成“手中之竹” 。 B、眼中之竹是由观察得来的映象，胸中之竹是酝酿中的描写对象，而手中之竹才是实际创作出来的具体形象。没有眼中之竹，就不可能有胸中之竹；没有胸中之竹，也就不可能有手中之竹。C、 （略） D、 （1）表明作者的的见解并非只停留在画竹上；（2）留下思考余地。收获平台：1、眼中之竹；现实生活。2、眼中之竹、胸中之竹、手中之竹北师大版八年级下册语文水龙吟课后习题练习册学案答案水龙吟 （章）自学指导：、坠、思、起、缀、碎、水、泪 、上阕写暮春季节，风吹柳絮的情景；下阕写杨花四处飘落。、拟人手法。把杨花描绘得栩栩如生，并注入作者的思想感情，委婉含蓄地表达了离情。收获平台：1、2、3 略 4、词人把柳花虚拟成一群天真无邪、爱嬉闹的孩子，悠闲地追随着飘动的柳丝，像荡秋千似的悄悄进入了深深的庭院。春日渐长，而庭院门却整天闭着。柳花活似好奇的孩子一样，想探个究竟，这样就把柳花的形象写活了。 5、思念远离家乡丈夫的贵族妇女的伤感情绪，感叹青春像杨花一样的消逝。竹自学指导： 5、A、晨起看竹，得“眼中之竹” ；画意勃勃，生“胸中之竹” ；落笔作画，成“手中之竹” 。 B、眼中之竹是由观察得来的映象，胸中之竹是酝酿中的描写对象，而手中之竹才是实际创作出来的具体形象。没有眼中之竹，就不可能有胸中之竹；没有胸中之竹，也就不可能有手中之竹。C、