北师大版三年级上册品德与社会教学设计《我们生活在一起》教案

北师大版三年级上册品德与社会教学设计我们生活在一起教案我们生活在一起教案教学目标1、感受并认识邻里之间的交流、交往在生活中的普遍性。2、形成与邻里和睦相处的意识。3、了解一些邻里之间友好相处的基本要求。4、乐于采取相应的实际行动。教学重难点1、学会与邻居和睦相处。2、懂得美好家居环境是大家共同创造的。教学准备1、课前让学生通过询问自己的父母，了解一些在邻里之间的故事。2、教师事先准备一、二个邻里之间的小故事，应当是比较常见和典型的。教学过程1、导入。（1）老师：同学们一定听过“邻里之间”这个词，请大家说一说， “邻里”这个词是什么意思，指什么？（2）学生自由发表意见。（3）在学生发表的基础上解释，邻里是指住在自己家庭附近的人们，无论是乡村还是城镇，人们都有自己的邻里。（4）请学生阅读课本 P58-P59 页。老师：课文中的乐乐和小文向我们介绍了他们的邻居，还有他们邻里之间是怎么相处的。实际上，每个同学也都有自己的邻居，不知道与书上介绍的是不是一样。请同学们说一说，你了解你们的邻居吗？在你和你的邻居之间，发生过什么事？在你居住的地方，邻里们相互来往吗？发生过什么样的联系？（5）学生自由发言，介绍自己的邻居，也可以列举邻里间在日常生活中各种各样的交流和交往活动。2、故事会。将学生分成小组，讲一讲“邻里间的故事” 。根据课前学生对父母的访问所得，讲邻里之间日常生活中的真实故事。选出本组的代表给全班同学讲故事。3、全班交流。各小组派代表讲故事。在每个代表讲完后，教师奖励其他同学发言，评论这个故事说明了什么，并对学生的发言给予概括和提高。4、自由讨论。请同学们阅读课本 P60-P62 页。请大家边看边想，在你居住的地方，有没有发生过类似的事情？（1）在哪里，发生了什么事？（2）人们（包括自己）有什么感想？（3）人们采用了什么办法解决问题？（4）问题得到解决了吗？5、阅读课本 P6467 页内容。（1）老师：健康文明的生活环境，需要我们共同建设。我们这里是新建的居民区，大家从四面八方搬进来，平时大家非常注意维护整洁的小区环境，每到周末，清洁楼道、报箱、整理小花坛的人就会多起来。正是有了这样的好居民，才会使生活在这里的人们感到格外的轻松和愉快。（2）说一说：为我们服务的人真不少！你们了解他们的劳动吗？6、教师总结。老师：邻里关系是很重要的，学会友好地和邻居相处是一门学问，健康美好的家居环境是大家共同创造的，我们要尽自己的所能创建一个美好的家居环境。我们生活在一起教案教学目标1、感受并认识邻里之间的交流、交往在生活中的普遍性。2、形成与邻里和睦相处的意识。3、了解一些邻里之间友好相处的基本要求。4、乐于采取相应的实际行动。教学重难点1、学会与邻居和睦相处。2、懂得美好家居环境是大家共同创造的。教学准备1、课前让学生通过询问自己的父母，了解一些在邻里之间的故事。2、教师事先准备一、二个邻里之间的小故事，应当是比较常见和典型的。教学过程1、导入。（1）老师：同学们一定听过“邻里之间”这个词，请大家说一说， “邻里”这个词是什么意思，指什么？（2）学生自由发表意见。（3）在学生发表的基础上解释，邻里是指住在自己家庭附近的人们，无论是乡村还是城镇，人们都有自己的邻里。（4）请学生阅读课本 P58-P59 页。老师：课文中的乐乐和小文向我们介绍了他们的邻居，还有他们邻里之间是怎么相处的。实际上，每个同学也都有自己的邻居，不知道与书上介绍的是不是一样。请同学们说一说，你了解你们的邻居吗？在你和你的邻居之间，发生过什么事？在你居住的地方，邻里们相互来往吗？发生过什么样的联系？（5）学生自由发言，介绍自己的邻居，也可以列举邻里间在日常生活中各种各样的交流和交往活动。2、故事会。将学生分成小组，讲一讲“邻里间的故事” 。根据课前学生对父母的访问所得，讲邻里之间日常生活中的真实故事。选出本组的代表给全班同学讲故事。3、全班交流。各小组派代表讲故事。在每个代表讲完后，教师奖励其他同学发言，评论这个故事说明了什么，并对学生的发言给予概括和提高。4、自由讨论。请同学们阅读课本 P60-P62 页。请大家边看边想，在你居住的地方，有没有发生过类似的事情？（1）在哪里，发生了什么事？（2）人们（包括自己）有什么感想？（3）人们采用了什么办法解决问题？（4）问题得到解决了吗？5、阅读课本 P6467 页内容。（1）老师：健康文明的生活环境，需要我们共同建设。我们这里是新建的居民区，大家从四面八方搬进来，平时大家非常注意维护整洁的小区环境，每到周末，清洁楼道、报箱、整理小花坛的人就会多起来。正是有了这样的好居民，才会使生活在这里的人们感到格外的轻松和愉快。（2）说一说：为我们服务的人真不少！你们了解他们的劳动吗？6、教师总结。老师：邻里关系是很重要的，学会友好地和邻居相处是一门学问，健康美好的家居环境是大家共同创造的，我们要尽自己的所能创建一个美好的家居环境。我们生活在一起教案教学目标1、感受并认识邻里之间的交流、交往在生活中的普遍性。2、形成与邻里和睦相处的意识。3、了解一些邻里之间友好相处的基本要求。4、乐于采取相应的实际行动。教学重难点1、学会与邻居和睦相处。2、懂得美好家居环境是大家共同创造的。教学准备1、课前让学生通过询问自己的父母，了解一些在邻里之间的故事。2、教师事先准备一、二个邻里之间的小故事，应当是比较常见和典型的。教学过程1、导入。（1）老师：同学们一定听过“邻里之间”这个词，请大家说一说， “邻里”这个词是什么意思，指什么？（2）学生自由发表意见。（3）在学生发表的基础上解释，邻里是指住在自己家庭附近的人们，无论是乡村还是城镇，人们都有自己的邻里。（4）请学生阅读课本 P58-P59 页。老师：课文中的乐乐和小文向我们介绍了他们的邻居，还有他们邻里之间是怎么相处的。实际上，每个同学也都有自己的邻居，不知道与书上介绍的是不是一样。请同学们说一说，你了解你们的邻居吗？在你和你的邻居之间，发生过什么事？在你居住的地方，邻里们相互来往吗？发生过什么样的联系？（5）学生自由发言，介绍自己的邻居，也可以列举邻里间在日常生活中各种各样的交流和交往活动。2、故事会。将学生分成小组，讲一讲“邻里间的故事” 。根据课前学生对父母的访问所得，讲邻里之间日常生活中的真实故事。选出本组的代表给全班同学讲故事。3、全班交流。各小组派代表讲故事。在每个代表讲完后，教师奖励其他同学发言，评论这个故事说明了什么，并对学生的发言给予概括和提高。4、自由讨论。请同学们阅读课本 P60-P62 页。请大家边看边想，在你居住的地方，有没有发生过类似的事情？（1）在哪里，发生了什么事？（2）人们（包括自己）有什么感想？（3）人们采用了什么办法解决问题？（4）问题得到解决了吗？5、阅读课本 P6467 页内容。（1）老师：健康文明的生活环境，需要我们共同建设。我们这里是新建的居民区，大家从四面八方搬进来，平时大家非常注意维护整洁的小区环境，每到周末，清洁楼道、报