北师大版三年级上册品德与社会教学设计《爷爷、奶奶好》教案

北师大版三年级上册品德与社会教学设计爷爷、奶奶好教案爷爷、奶奶好教案教学目标1、了解爷爷奶奶曾经和正在为家庭和社会做出的贡献。2、引导学生认识到尊老敬老是社会文明的一种风尚。3、学会用实际行动关爱老人。教学重难点1、学会关爱爷爷奶奶。2、学会尊敬社会上其他的老人。教学准备1、收集爷爷、奶奶年轻时和年老时的照片，全家福照片以及和孩子在一起时拍的照片。2、调查爷爷、奶奶年轻时最令你佩服的一件事。教学过程一、谈话导入。1、课前老师布置你们对爷爷、奶奶进行采访。通过采访，你都知道些什么？你想对爷爷、奶奶说些什么？2、引导学生自由发言。老师：同学们，老师感觉到，你们不仅爱自己的爷爷奶奶、外公外婆，而且也很为他们感到骄傲。现在，我们就一起来夸夸他们。二、夕阳风采回顾。1、小组交流，教师巡视，发现事例。2、阅读书上 P73 页的乐乐的作文 ，请学生代表讲爷爷奶奶、外公外婆的故事。3、老师：同学们，听了大家的介绍，老师感动极了，过去，他们含辛茹苦地抚养我们的爸爸、妈妈，如今他们又把自己全部的爱献给了我们，无怨无悔地照顾我们。同学们，你们说，如此可亲可敬的爷爷奶奶、外公外婆们难道不值得我们去尊敬吗？不值得我们去爱吗？让我们再一次把最热烈的掌声送给他们。三、学生探究活动。1、引导观察：如今，他们走过了人生漫长的道路，现在已到了晚年，他们无论是在外貌上，还是在身体上、行动上都发生了很大的变化，你们注意到了吗？2、老师：是啊，岁月已无情地在他们的身上留下了烙印，爷爷奶奶、外公外婆都老了，作为他们的晚辈，我们是否能明白他们的心呢？猜猜看，爷爷奶奶、外公外婆他们最需要什么呢？3、阅读书上 P74 页的图片，说说你相帮爷爷奶奶干什么？学生自由发言。四、内容拓展。1、老师：同学们，老人是我们这个社会功不可没的重要群体，现在人口老龄化的现象越来越明显，尊重老人、关爱老人已经引起了全世界人民的关注，为此还专门设立了老人的节日。2、阅读书上 P76 页的说明，说说我国的老人节。3、总结谈话。老师：同学们，你们都很懂事，老师更希望你们能落实到实际行动中去，在关爱自己的爷爷奶奶、外公外婆的同时，也多点关爱给身边的其他老人，用我们的真情给他们带来快乐，用我们的爱心让他们得到幸福，使他们真正感受到老有所养，老有所乐。爷爷、奶奶好教案教学目标1、了解爷爷奶奶曾经和正在为家庭和社会做出的贡献。2、引导学生认识到尊老敬老是社会文明的一种风尚。3、学会用实际行动关爱老人。教学重难点1、学会关爱爷爷奶奶。2、学会尊敬社会上其他的老人。教学准备1、收集爷爷、奶奶年轻时和年老时的照片，全家福照片以及和孩子在一起时拍的照片。2、调查爷爷、奶奶年轻时最令你佩服的一件事。教学过程一、谈话导入。1、课前老师布置你们对爷爷、奶奶进行采访。通过采访，你都知道些什么？你想对爷爷、奶奶说些什么？2、引导学生自由发言。老师：同学们，老师感觉到，你们不仅爱自己的爷爷奶奶、外公外婆，而且也很为他们感到骄傲。现在，我们就一起来夸夸他们。二、夕阳风采回顾。1、小组交流，教师巡视，发现事例。2、阅读书上 P73 页的乐乐的作文 ，请学生代表讲爷爷奶奶、外公外婆的故事。3、老师：同学们，听了大家的介绍，老师感动极了，过去，他们含辛茹苦地抚养我们的爸爸、妈妈，如今他们又把自己全部的爱献给了我们，无怨无悔地照顾我们。同学们，你们说，如此可亲可敬的爷爷奶奶、外公外婆们难道不值得我们去尊敬吗？不值得我们去爱吗？让我们再一次把最热烈的掌声送给他们。三、学生探究活动。1、引导观察：如今，他们走过了人生漫长的道路，现在已到了晚年，他们无论是在外貌上，还是在身体上、行动上都发生了很大的变化，你们注意到了吗？2、老师：是啊，岁月已无情地在他们的身上留下了烙印，爷爷奶奶、外公外婆都老了，作为他们的晚辈，我们是否能明白他们的心呢？猜猜看，爷爷奶奶、外公外婆他们最需要什么呢？3、阅读书上 P74 页的图片，说说你相帮爷爷奶奶干什么？学生自由发言。四、内容拓展。1、老师：同学们，老人是我们这个社会功不可没的重要群体，现在人口老龄化的现象越来越明显，尊重老人、关爱老人已经引起了全世界人民的关注，为此还专门设立了老人的节日。2、阅读书上 P76 页的说明，说说我国的老人节。3、总结谈话。老师：同学们，你们都很懂事，老师更希望你们能落实到实际行动中去，在关爱自己的爷爷奶奶、外公外婆的同时，也多点关爱给身边的其他老人，用我们的真情给他们带来快乐，用我们的爱心让他们得到幸福，使他们真正感受到老有所养，老有所乐。爷爷、奶奶好教案教学目标1、了解爷爷奶奶曾经和正在为家庭和社会做出的贡献。2、引导学生认识到尊老敬老是社会文明的一种风尚。3、学会用实际行动关爱老人。教学重难点1、学会关爱爷爷奶奶。2、学会尊敬社会上其他的老人。教学准备1、收集爷爷、奶奶年轻时和年老时的照片，全家福照片以及和孩子在一起时拍的照片。2、调查爷爷、奶奶年轻时最令你佩服的一件事。教学过程一、谈话导入。1、课前老师布置你们对爷爷、奶奶进行采访。通过采访，你都知道些什么？你想对爷爷、奶奶说些什么？2、引导学生自由发言。老师：同学们，老师感觉到，你们不仅爱自己的爷爷奶奶、外公外婆，而且也很为他们感到骄傲。现在，我们就一起来夸夸他们。二、夕阳风采回顾。1、小组交流，教师巡视，发现事例。2、阅读书上 P73 页的乐乐的作文 ，请学生代表讲爷爷奶奶、外公外婆的故事。3、老师：同学们，听了大家的介绍，老师感动极了，过去，他们含辛茹苦地抚养我们的爸爸、妈妈，如今他们又把自己全部的爱献给了我们，无怨无悔地照顾我们。同学们，你们说，如此可亲可敬的爷爷奶奶、外公外婆们难道不值得我们去尊敬吗？不值得我们去爱吗？让我们再一次把最热烈的掌声送给他们。三、学生探究活动。1、引导观察：如今，他们走过了人生漫长的道路，现在已到了晚年，他们无论是在外貌上，还是在身体上、行动上都发生了很大的变化，你们注意到了吗？2、老师：是啊，岁月已无情地在他们的身上留下了烙印，爷爷奶奶、外公外婆都老了，作为他们的晚辈，我们是否能明白他们的心呢？猜猜看，爷爷奶奶、外公外婆他们最需要什么呢？3、阅读书上 P74 页的图片，说说你相帮爷爷奶奶干什么？学生自由发言。四、内容拓展。1、老师：同学们，老人是我们这个社会功不可没的重要群体，现在人口老龄化的现象越来越明显，尊重老人、关爱老人已经引起了全世界人民的关注，为此还专门设立了老人的节日。2、阅