北师大版小学三年级语文上册空中花朵降落伞教案及教学反思

北师大版小学三年级语文上册空中花朵降落伞教案及教学反思一、教学设计学科名称：空中花朵降落伞（小学语文三年级）二、所在班级情况，学生特点分析本班共有 20 名学生，其中男生 10 名女生 10名。这些孩子都活泼可爱，天真幼稚，心中充满了对未来的憧憬，我非常喜爱他们。三、教学内容分析：空中花朵-降落伞这篇课文讲述了发明家卢诺尔曼的故事。题目直接将降落伞称为空中花朵，就会使初读者产生好奇，甚至于引发他们的想像满眼都是在空中飞舞的花朵。文中描写卢诺尔曼试飞时的情景也会使读者历历在目，如：“他双手紧紧抓住降落伞的底绳慢慢地安全降落在地上。 ”因而，文章仅从语言文字上就会对学生产生极大的吸引力。本文一定会对学生的健康成长产生有益的影响。四、教学目标1、认识 14 个生字，会写 12 个字，自主积累词语。2、正确流利有感情地朗读课文。3、了解课文写了卢诺尔曼设计第一顶降落伞并实验成功的故事，教育学生学习卢诺尔曼富于幻想，敢于实践的精神。4、充分运用幻想和想像，说一说降落伞的用处。五、教学难点分析1、了解课文写了卢诺尔曼设计第一顶降落伞并实验成功的故事，教育学生学习卢诺尔曼富于幻想，敢于实践的精神。2、充分运用幻想和想像，说一说降落伞的用处。六、教学课时：一课时七、教学过程一、 激趣导入。1、请同学们先看一段录象跳伞表演 ，说说你看后的感想。 （根据学生的发言教师适时板书课题）那么降落伞是怎样发明出来的呢？2、教师讲述舜和拉文的故事，师：那么是谁创造出了世界上第一个降落伞呢？就让我们一起来读一读课文空中花朵降落伞 。二、 读文识字。、 自己读课文，用已有的识字方法认识生字。、 请同学们根据本课生字进行形近字辨析：（学生自己总结生字中与曾学过的字形、字义易混。）浸侵 萤萦 揣端 篇遍编磨摩 讯迅 帮绑 纵丛多音字：jn ( ) h ( )紧 喝 jn ( ) h ( )、 指名读课文，读后及时订正读音。三读文感悟。卢诺尔曼为什么能够发明降落伞呢？根据学生回答情况相机出示句子。1、 指导学生体会卢诺尔曼从小就富于想象。（1） “要是我能象小鸟那样，用翅膀在天空中飞翔多好呀！那我就可以飞上蓝天了”这里省略了什么？用上“我飞上了蓝天”说一句话。在学生说话当中播放一段录象， “空中飞舞的小鸟，飘舞的蒲公英”小时侯的卢诺尔曼跟你们一样，富于幻想，让我们带着自己的想象再读读这句话。（2） “不要说飞上蓝天，像麻雀那样从塔上飞到地面也行！沉浸在美好的幻想中。 ”请同学们读读这句话，体会卢诺尔曼敢于大胆想象。2、经过反复揣摩，他设计了第一顶降落伞，并决定要试降。请同学们阅读课文，看看他是怎样做的？（1）默读在文中画出有关的重点词。（2）在小组里和同学们说说。（3）进行集体交流。注意引导学生将自己的体会通过朗读表达出来。重点抓住“反复揣摩、增强、决定、兴奋”来体会。3、请同学们阅读课文，体会卢诺尔曼是在看书时受到了哪些启发？4、请同学们以小组为单位也尝试着自己做一个降落伞，并组织学生演示。 （工具：手绢、线、橡皮泥）当小小降落伞做成功的时候，同学们你们的心情怎样？5、同学们一起齐读最后一个自然段。指导学生读出兴奋的心情。6、同学们知道降落伞有什么用处吗？鼓励学生展示课外资料，展开想象说说降落伞还会有什么用处？7、降落伞的发明起源于卢诺尔曼幼年时的梦想，其实许多发明都是如此。 让我们一起来了解一下。展示课件：电灯、电话、电脑四总结延伸同学们，敢于大胆想象，勇于实践是发明创造的开始，希望同学们再多了解一些有关发明创造的故事，也希望你们发挥想象力，作一个小发明家。八、课堂练习1、写一自己学了这篇课文后的感受。2、练习配套练 1、3、4、5 题九、作业安排1、书写本课的重点词语。 （3 个）2、收集自己喜欢的科技小发明。十、 附录（教学资料及资源）1课件2课件内容：第一部分是空中飞舞的小鸟，飘舞的蒲公英；第二部分是跳伞表演。第三部分是天空中飞行的飞机。第四部分是图片电灯、电话、电脑3 一块儿手绢、几根线和一块儿橡皮泥。一、教学设计学科名称：空中花朵降落伞（小学语文三年级）二、所在班级情况，学生特点分析本班共有 20 名学生，其中男生 10 名女生 10名。这些孩子都活泼可爱，天真幼稚，心中充满了对未来的憧憬，我非常喜爱他们。三、教学内容分析：空中花朵-降落伞这篇课文讲述了发明家卢诺尔曼的故事。题目直接将降落伞称为空中花朵，就会使初读者产生好奇，甚至于引发他们的想像满眼都是在空中飞舞的花朵。文中描写卢诺尔曼试飞时的情景也会使读者历历在目，如：“他双手紧紧抓住降落伞的底绳慢慢地安全降落在地上。 ”因而，文章仅从语言文字上就会对学生产生极大的吸引力。本文一定会对学生的健康成长产生有益的影响。四、教学目标1、认识 14 个生字，会写 12 个字，自主积累词语。2、正确流利有感情地朗读课文。3、了解课文写了卢诺尔曼设计第一顶降落伞并实验成功的故事，教育学生学习卢诺尔曼富于幻想，敢于实践的精神。4、充分运用幻想和想像，说一说降落伞的用处。五、教学难点分析1、了解课文写了卢诺尔曼设计第一顶降落伞并实验成功的故事，教育学生学习卢诺尔曼富于幻想，敢于实践的精神。2、充分运用幻想和想像，说一说降落伞的用处。六、教学课时：一课时七、教学过程一、 激趣导入。1、请同学们先看一段录象跳伞表演 ，说说你看后的感想。 （根据学生的发言教师适时板书课题）那么降落伞是怎样发明出来的呢？2、教师讲述舜和拉文的故事，师：那么是谁创造出了世界上第一个降落伞呢？就让我们一起来读一读课文空中花朵降落伞 。二、 读文识字。、 自己读课文，用已有的识字方法认识生字。、 请同学们根据本课生字进行形近字辨析：（学生自己总结生字中与曾学过的字形、字义易混。）浸侵 萤萦 揣端 篇遍编磨摩 讯迅 帮绑 纵丛多音字：jn ( ) h ( )紧 喝 jn ( ) h ( )、 指名读课文，读后及时订正读音。三读文感悟。卢诺尔曼为什么能够发明降落伞呢？根据学生回答情况相机出示句子。1、 指导学生体会卢诺尔曼从小就富于想象。（1） “要是我能象小鸟那样，用翅膀在天空中飞翔多好呀！那我就可以飞上蓝天了”这里省略了什么？用上“我飞上了蓝天”说一句话。在学生说话当中播放一段录象， “空中飞舞的小鸟，飘舞的蒲公英”小时侯的卢诺尔曼跟你们一样，富于幻想，让我们带着自己的想象再读读这句话。（2） “不要说飞上蓝天，像麻雀那样从塔上飞到地面也行！沉浸在美好的幻想中。 ”请同学们读读这句话，体会卢诺尔曼敢于大胆想象。2、经过反复揣摩，他设计了第一顶降落伞，并决定要试降。请同学们阅读课文，看看他是怎样做的？（1）默读在文中画出有关的重点词。（2）在小组里和同学们说说。（3）进行集体交流。注意引导学生将自己的体会通过朗读表达出来。重点抓住“反复揣摩、增强、决定、兴奋”来体会。3、请同学们阅读课文，体会卢诺尔曼是在看书时受到了哪些启发？4、请同学们以小组为单位也尝试着自己做一个降落伞，并组织学生演示。 （工具：手绢、线、橡皮泥）当小小降落伞做成功的时候，同学们你们的心情怎样？5、同学们一起齐读最后一个自然段。指导学生读出兴奋的心情。6、同学们知道降落伞有什么用处吗？鼓励学生展示课外资料，展开想象说说降落伞还会有什么用处？7、降落伞的发明起源于卢诺尔曼幼年时的梦想，其实许多发明都是如此。 让我们一起来了解一下。展示课件：电灯、电话、电脑四总结延伸同学们，敢于大胆想象，勇于实践是发明创造的开始，希望同学们再多了解一些有关发明创造的故事，也希望你们发挥想象力，作一个小发明家。八、课堂练习1、写一自己学了这篇课文后的感受。2、练习配套练 1、3、4、5 题九、作业安排1、书写本课的重点词语。 （3 个）2、收集自己喜欢的科技小发明。十、 附录（教学资料及资源）1课件2课件内容：第一部分是空中飞舞的小鸟，飘舞的蒲公英；第二部分是跳伞表演。第三部分是天空中飞行的飞机。第四部分是图片电灯、电话、电脑3 一块儿手绢、几根线和一块儿橡皮泥。一、教学设计学科名称：空中花朵降落伞（小学语文三年级）二、所在班级情况，学生特点分析本班共有 20 名学生，其中男生 10 名女生 10名。这些孩子都活泼可爱，天真幼稚，心中充满了对未来的憧憬，我非常喜爱他们。三、教学内容分析：空中花朵-降落伞这篇课文讲述了发明家卢诺尔曼的故事。题目直接将降落伞称为空中花朵，就会使初读者产生好奇，甚至于引发他们的想像满眼都是在空中飞舞的花朵。文中描写卢诺尔曼试飞时的情景也会使读者历历在目，如：“他双手紧紧抓住降落伞的底绳慢慢地安全降落在地上。 ”因而，文章仅从语言文字上就会对学生产生极大的吸引力。本文一定会对学生的健康成长产生有益的影响。四、教学目标1、认识 14 个生字，会写 12 个字，自主积累词语。2、正确流利有感情地朗读课文。3、了解课文写了卢诺尔曼设计第一顶降落伞并实验成功的故事，教育学生学习卢诺尔曼富于幻想，敢于实践的精神。4、充分运用幻想和想像，说一说降落伞的用处。五、教学难点分析1、了解课文写了卢诺尔曼设计第一顶降落伞并实验成功的故事，教育学生学习卢诺尔曼富于幻想，敢于实践的精神。2、充分运用幻想和想像，说一说降落伞的用处。六、教学课时：一课时七、教学过程一、 激趣导入。1、请同学们先看一段录象跳伞表演 ，说说你看后的感想。 （根据学生的发言教师适时板书课题）那么降落伞是怎样发明出来的呢？2、教师讲述舜和拉文的故事，师：那么是谁创造出了世界上第一个降落伞呢？就让我们一起来读一读课文空中花朵降落伞 。二、 读文识字。、 自己读课文，用已有的识字方法认识生字。、 请同学们根据本课生字进行形近字辨析：（学生自己总结生字中与曾学过的字形、字义易混。）浸侵 萤萦 揣端 篇遍编磨摩 讯迅 帮绑 纵丛多音字：jn ( ) h ( )紧 喝 jn ( ) h ( )、 指名读课文，读后及时订正读音。三读文感悟。卢诺尔曼为什么能够发明降落伞呢？根据学生回答情况相机出示句子。1、 指导学生体会卢诺尔曼从小就富于想象。（1） “要是我能象小鸟那样，用翅膀在天空中飞翔多好呀！那我就可以飞上蓝天了”这里省略了什么？用上“我飞上了蓝天”说一句话。在学生说话当中播放一段录象， “空中飞舞的小鸟，飘舞的蒲公英”小时侯的卢诺尔曼跟你们一样，富于幻想，让我们带着自己的想象再读读这句话。（2） “不要说飞上蓝天，像麻雀那样从塔上飞到地面也行！沉浸在美好的幻想中。 ”请同学们读读这句话，体会卢诺尔曼敢于大胆想象。2、经过反复揣摩，他设计了第一顶降落伞，并决定要试降。请同学们阅读课文，看看他是怎样做的？（1）默读在文中画出有关的重点词。（2）在小组里和同学们说说。（3）进行集体交流。注意引导学生将自己的体会通过朗读表达出来。重点抓住“反复揣摩、增强、决定、兴奋”来体会。3、请同学们阅读课文，体会卢诺尔曼是在看书时受到了哪些启发？4、请同学们以小组为单位也尝试着自己做一个降落伞，并组织学生演示。 （工具：手绢、线、橡皮泥）当小小降落伞做成功的时候，同学们你们的心情怎样？5、同学们一起齐读最后一个自然段。指导学生读出兴奋的心情。6、同学们知道降落伞有什么用处吗？鼓励学生展示课外资料，展开想象说说降落伞还会有什么用处？7、降落伞的发明起源于卢诺尔曼幼年时的梦想，其实许多发明都是如此。 让我们一起来了解一下。展示课件：电灯、电话、电脑四总