中学生心理健康状况的调查报告

中学生心理健康状况的调查报告中学生正处于身心迅速发展的时期，他们所面临的内外压力普遍增多，其中不少压力已超过了他们所能负荷的程度，常常引起纷扰的、不利的、危机重重的后果。国内有些调查表明，不同程度的心理困扰和适应不良的学生所占比例较高。那么，当前*县中学生的心理健康状况如何呢？带着这一问题，我们开展了认真细致的调查研究，以期了解当前*县中学生的心理健康状况，为*县各中学进一步开展心理健康教育，全面提高学生的心理素质和心理健康水平提供对策性建议，也供教育行政部门和其他人士参考。一、调查对象与方法1、调查对象：采取随机分层整群抽样的方法，选择*县近郊的 5 所中学，其中高中一所，职高一所，初中三所，随机选取每个学校每个年段的班级各一个，合计 15 个班级共 699 人，进行问卷调查。其中初一学生 108 人，初二学生 121 人，初三学生 169 人，高一学生 119 人，高二学生113 人，高三学生 69 人；男生 328 人，女生 371 人。实际发放问卷 800 份，收回 699 份，回收率为%；剔除 35 份效度量表得分高于 7 分的问卷 35 份，实得有效问卷 664 份，有效率为回收总卷数%。2、调查工具：采用华东师范大学周步成等修订的心理健康诊断测验(mht)，该测验适用于综合检测中学生的心理健康状况。mht 共有 100 个题项，包括 8 个内容量表和一个效度量表（即测谎量表） ，该测验覆盖面广，筛选率高，具有较高的信度和效度。8 个内容量表分别是：学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向。每个题项后有“是”和“否”两个答案，要求被试根据自己的真实情况进行选择。8 个内容量表得分累积起来，就是总得分。分量表从整体上表示焦虑程度强不强、焦虑范围广不广；而总得分则表示个人焦虑的一般倾向。该测验以整个量表在 65 分以上，各内容量表上超过 8 分作为指标来考察其心理健康状况。如果一个学生的总分超过了 65 分，说明该生的总焦虑水平较高，范围较广，有情绪困扰和行为问题。8 个内容量表中，任何一项标准分达到 8 分以上时，表明该生在此方面的心理健康问题已到需有针对性地辅导程度。3、调查方法：本调查以班级为单位、由班主任配合给予统一指导语，利用学生自习时间集体施测。所有数据资料均通过统计软件进行处理。二、调查的初步结果1、*县中学生心理健康基本情况调查结果表明，目前*县中学生心理健康的总体状况一般，具有正常的焦虑水平。从表一可以看出，被调查的664 名中学生其总焦虑倾向标准平均分为，处于中等焦虑水平（总焦虑倾向标准分即 8 种焦虑倾向标准分之和在 35 分以下，属于低焦虑水平；总焦虑倾向标准分在 65 分以上，属于高焦虑水平；35 分到 65 分之间的，属于中等焦虑水平），另外，在各个内容量表的得分上，学习焦虑得分最高（m=） ，处在异常焦虑水平（焦虑倾向标准分在 8 分以下，属于焦虑正常，超过 8 分，属于异常焦虑） 。从表 1 也可得知，单项高分（8 分以