关于荷叶圆圆教学设计.docx_第1页
关于荷叶圆圆教学设计.docx_第2页
关于荷叶圆圆教学设计.docx_第3页
关于荷叶圆圆教学设计.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

关于荷叶圆圆教学设计教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。荷叶圆圆教学设计 根据语文课程标准的要求，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而又有活力的语文课程。教学目标1、 感知课文内容，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美。2、 结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语，在阅读中有自己独特的感受。提高学生的语言表达能力，培养学生的创造思维。3、 理解课文内容，让学生受到美的熏陶，激发学生热爱生活的美好情感。教学思路1、 激发兴趣，调动学生自主学习。开课时讲故事引入，初步感知课文：小动物帮助正音，为正确朗读课文打好基础。2、 理解课文内容，引入探究性的合作学习、讨论，鼓励在阅读中有自己的独特的体会。引导孩子们自由分组(即蜻蜓组、青蛙组)，合作学习，讨论为什么各个小伙伴把荷叶比作了不同的事物?在小暗号的帮助下，尝试变成不同的角色，进行朗读。3、 发挥想象力和创造潜能。讲自己的故事。将这里发生的故事变成一幅画，一段小作文等。教学过程一、 整体感知1、 激趣引入黑板上，你看见了什么?2、 边听边想：故事讲了荷叶和哪些小伙伴之间的事?出示课件，师范读课文。生回答(师贴图)3、 生字正音故事中的小伙伴要带着我们一起读准字音、读好词语(出示课件)生示范，全班齐读生词齐读生字卡片开火车读卡片二、讲读课文，探究学习1、 看黑板。荷叶是什么样的?看见这么多圆圆的、绿绿的荷叶，你一定非常喜欢，课文虽然只用了一句话来说这样的景色，但从中，你也可以体会出作者和我们一样的心情。出示 1 段指导朗读(重点指导圆圆的、绿绿的)2、 圆圆的、绿绿的荷叶多美呀，小伙伴们都来了首先出场的是小水珠出示小水珠段(文字课件)小声自读，你知道了什么?小摇篮是用来做什么的?小水珠说什么是它的摇篮?一阵风儿吹来，荷叶微微摆动，小水珠躺在这摇篮里，轻轻地晃动着身子，可舒服了! 指导朗读摇篮 。聪明的小水珠一边晃动着身子，一边眨着一双亮晶晶的眼睛，好奇地四处瞧着，他一定看见了许多许多，有什么?为什么把荷叶说成小水珠的摇篮?这么舒服的摇篮，让我们和小水珠一块再去感受一下吧!其读和试背第二自然段。3、 了小水珠，其它的小伙伴也有话要说，我们把小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿说的话，用在书上勾出来。生答，师课件展示四个大组分角色读观察这四句话，都说的是谁?都说的是荷叶，为什么小伙伴说的确不一样呢?小水珠，你们说荷叶是你们的?小蜻蜓/小鱼儿?师勾出。4、 小水珠的秘密，老师刚才和孩子们通过认真读课文，想想自己生活中看，已经找到答案。剩下的三个选择一个自己喜欢的进行讨论
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论