广东版高中信息技术基础《多媒体信息的加工与表达》课件_第1页
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文档简介

多媒体信息的加工与表达（一）任务一：任务一： 分小组根据兴趣、爱好确定一个多媒体作品的主题 。 请参考 “学习任务一 ” 中的表 1完成任务。参考选题 （提倡自创主题） ： 2008北京奥运 世纪老人邓小平 篮球世界 爵士音乐的魅力 能源危机 网络游戏 海洋生物的保护 嫦娥探月 多媒体作品制作的基本过程需求分析规划与设计素材采集与加工作品集成发布与评价案例分析我们刚刚欣赏了于聪等 5位同学为自己的研究性学习课题的结题报告而制作的一个多媒体作品。请同学们和老师一起来看看她们是如何为这幅作品做需求分析的。需求分析表对象 全校师生及家长目标内容向全校师生展示自己的研究过程及成果，让大家关注中学生的服装，让中学生学会为自己选择合适的服装。1、通过数据和实例分析说明中学生喜欢的服装特点。2 、服装介绍。3 、介绍一些做研究性学习中遇到的困难以及自己是如何克服的。形式条件与限制大家分工合作，通过多种途径和方法获取和主题相关的信息资料，并进行整理，考虑到技术水平和时间的限制，采用大家熟悉的 Powerpoint来加工和表达。自己设计的服装图片、自己组织策划的中学生时装秀视频，配上美妙的背景音乐以及文字、动画等。需求分析1、确定对象和目标2、选择合适的表达内容和呈现形式3、明确条件与限制任务二：根据 “任务一 ”中确定好的主题，小组成员讨论、交流，共同对本组的作品进行需求分析。参照 “学习任务二 ”中的 “表 2”，完成作品的需求分析。作业提交：请将完成好的 “学习任务二 ”保存，利用网络教学软件向老师 “提交作业 ”。课后延伸无论人生的大事小事，还是多媒体作品的制作都要进行细致的分析和规划，才能够做到事半功倍。思考：如何才能根据自己的需求分析来规划和设计你的多
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