小学语文五年级下册《桥》课件》_第1页
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人教版小学语文五年级（下）肆 揪瞪 搀祭 奠咆 哮疯 狞淌 豹呻 膛肆虐瞪眼祭拜咆哮疯狂流淌呻吟jichndinxionngbotngsdngjpofngtngshn揪心搀扶奠基哮喘狰狞豹子胸膛学习生字自由读文 ,思考如下问题 :v1.请找出文中描写大雨和洪水的词句 ,并思考作者为什么要这样写 ?v2.课文中的老汉是个怎样的人 ?你是从哪些地方感受到的 ?v3.课文最后才交代老汉和小伙子的关系 ,这样写有什么好处 ?精读探究v像 泼 。像 倒 。 v山洪 咆哮 着，像一群受惊的野马，从山谷里 狂奔 而来， 势不可当 。v近一米高的洪水已经在路面上 跳舞 了。v死亡在洪水的狞笑声中 逼近 。v水渐渐 窜 上来， 放肆 地 舔 着人们的腰。v水， 爬 上了老汉的胸膛。v他不说话， 盯着 乱哄哄的人们。他像 一座山。v老汉沙哑地 喊话 ： “桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！ ”v老汉突然 冲 上前，从队伍里 揪 出一个小伙子， 吼 道： “你还算是个党员吗？排到后面去！ ”老汉 凶 得像只豹子。v老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也 吞没 了他。v一片白茫茫的世界。v“木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。 他像一座山。 ”朗读感悟v构思新颖别致，设置悬念，前后照应。v多用简短的句、段来渲染紧张的气氛。v大量运用比喻、拟人，对比等修辞方法，增强表现力。v通过自然环境描写的烘托来推动故事情节的发展，通过刻画人物表情、动作、语言等塑造人物形象。党与人民之间架起了党与人民之间架起了v本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象 ,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的 “桥 ”。v小练笔：1. 课文中说 “老汉似乎要喊什么 ”，请你大胆发挥自己的想象，思考老汉应该会喊些什么，把
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