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t“窃读记 ”中的 “窃 ”是什么意思？为何要 “偷偷地 ”读书？ 窃 炒 锅 踮 哟 饿 惧 充 檐 皱 碗 酸 撑 柜 qi cho gu din y j chng yn zhuwn sun chng gu窃读 炒菜 锅勺 踮脚 饥饿惧怕 贪婪 充足 屋檐 支撑 鼓励 书柜 招牌 环境 光顾暗喜 急切 知趣 鼓励 麻木依依不舍 饥肠辘辘 花花绿绿 倾盆大雨 舒舒服服 不好意思我跨进店门，暗喜没人注意，我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕 -这种窃读的滋味！当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会 ；为了隐藏自己，她会 ；最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信自己，她会 。我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会 知趣 地放下书走出去，再走进另一家。一本书要到几家书店才能读完。“ 我我 ” 读书读到读书读到 忘我忘我 的境界，的境界， 如痴如醉如痴如醉。“ 当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架 ” 。联系课文和生活实际，说说对 “你们是吃饭长大的，也是读书长大的！ ”这句话的理解。小练笔课文中运用了大量独白式的心理活动描写。小练笔主要是根据课文第九自然段中，作者依依不舍把书放回书架，补写作者当时的心理感受。 拓展延伸 积累有关读书的成语韦编三绝孔子为读 易 而翻断了多次牛皮带子的简。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。囊萤映雪孙康，晋京兆人，性敏好学，家贫无油，于冬月尝映雪读书。 ”是说：晋朝人孙康家里穷，无油点灯，曾经在下雪天的夜晚用雪光照着读书。 凿壁借光 西汉时有一位著名的经学家名叫匡衡，关于他凿壁偷光读书的故事，至今仍被人们传为佳话。 史书记载，匡衡自小家境贫寒。白天，他靠砍柴割草，换点粮食度日；晚上，他想读书，可是没有钱买油灯。他看到邻居家灯火明亮，就在墙上动手凿个洞，引一点微弱的亮光。每天晚上，他就靠这点儿亮光如饥似渴、专心致志地读起来 后来，为了能读到更多的书，他甚至愿意给一位家中藏书丰富的人做奴仆而不计报酬，目的只有一个 希望读到更多的书 。 教师寄语 读书，使人跨越时空的长河，与古今中外的哲人智者倾心交流，知无穷，去浮躁。读书，使弱者获得信心和勇气；读书，使悍夫收敛粗蛮，弃粗俗趋儒雅；读书，使男子更潇洒，为女子添风韵！ “书是人类进步的阶梯 ”，当我们吟诵着杜甫 “读书破万卷，下笔如有神 ”的精彩诗句时，当我们聆听着培根 “知识就是力量 ”的至理名言时，当我们感受着臧克家 “读过一本好书，像交了一个益友 ”的读书心得时，你是否是否有过高尔基 “我扑在书
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