2007年河北地区高三生物绿化植物危害性调查课件人教版_第1页
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文档简介

绿化植物危害性调查（保定市第一中学）一、课题由来：1、人们已经普遍认识到绿化的重要性 2、人们在绿化种植时选种缺乏科学性3、不当绿化的危害性已经显现4、人们对不当绿化危害性的认识不足，缺乏科学、系统的指导和帮助不当绿化的危害性1、外来物种入侵 外来物种入侵是造成生物多样性濒危以至丧失，仅次于生境破坏占第二位的主要原因，也是引起生态系统结构破坏、功能丧失的一个主要因素。专家初步估计我国外来入侵物种已达 400多种，年致损失达 574亿。北京外来入侵物种国际研讨会宣传画不当绿化的危害性1、外来物种入侵 已造成严重危害的入侵植物一枝黄花 大米草紫茎泽兰薇甘菊不当绿化的危害性2、某些本地物种或本地化物种的危害 杨 柳 絮飘飞已成北方城市春季恼人的风景法 桐的 刺毛也是长江流域初夏的一种灾害不当绿化的危害性3、草皮种植的 “ 无效绿化 ” 耗水量特大蓄水功能基本为零修剪很短而缺乏吸尘、降噪的作用二、课题内容：调查已经或可能产生负面危害的植物名单、分布，了解其危害的类型和根源，从而归纳、制定出植物危害性的评估方法，总结出合理选种的实施策略，寻求植物危害的治理办法。三、课题计划：1、发起阶段通过讲座，介绍活动方案，宣传活动的意义，激发学生兴趣，召集广大学生积极参与 三、课题计划：2、知识积累阶段通过讲座或授课，教给学生植物分类学的基本常识和调查研究的基本方法，让学生熟悉危害性植物的形态学特征和习性。三、课题计划：3、调查阶段将参与的学生分为几组，分别进行调查，例如资料调查的小组、野外观察调查的小组、归纳总结的小组等等 三、课题计划：4、归纳总结阶段将调查到的成果进行总结，从而归纳、制定出植物危害性的评估办法，总结出合理选种的实施策略，寻求植物危害的治理办法。四、课题成果：调查表（报告）评估策略选种流程治理方案五、教育作用：4、通过课题提高学生科学研究和学习的能力，提高创新能力。 1、教给学生正反两面认识事物的辨证唯物主义思想；2、教给学生基本的科学知识；3、教给学生正确的科学研究方法；六、本人优势：1、学校领导的重视与支持2、美丽的校园就是良好的植物学学习、 实践基地六、本人优势：3、学生科技活动团体 生命科学院能保障优秀的学生广泛参与4、本人有丰
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