时事报告—高等教育改革与人才培养

目录世纪之交的跨越2009年 8月 26日，清华大学迎来 3300余名本科新生。精英教育 大众化 教育里程碑意义的历史性跨越新的历史起点确保到 2020年我国基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。 胡锦涛第一章 取得的成就 本章概要一、发展历程 中央各部门和地方政府分别办学，并直接管理高校。 各自办学导致出现了大批单科性或行业性强的高校，毕业生适应性差， “ 后劲 ” 不足。 各自办学造成高等教育布局结构、层次结构、专业结构等不合理，学校平均规模偏小，办学效率低下。一、发展历程1978年中国人民大学复校1985 中共中央关于教育体制改革的决定 1999 中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 1993 中国教育改革和发展纲要 1999年国家实施 科教兴国科教兴国 战略 “ 扩大高等教育规模扩大高等教育规模 ”一、发展历程二、成就显著1.高等教育 办学 体制改革 不断深入北京城市学院（原海淀走读大学）中国民办教育发展高峰论坛召开二、成就显著2.高等教育投资体制改革成效显著2010年，中国人民大学校友段永平夫妇向母校捐赠 3000万美元。1986年北京大学投资创办北大方正集团， 2007年集团总收入达 400亿元。二、成就显著3.高等教育管理体制改革取得突破性进展浙江大学浙江医科大学浙江农业大学杭州大学浙江大学1998年教育部2003年中国石油天然气集团公司中国石油化工集团公司中国海洋石油总公司中国化工进出口总公司二、成就显著4.高校内部管理体制改革稳步推进北京大学第五届教职工代表大会召开泌尿外科专家张心湜受聘为西安交大医学院名誉院长二、成就显著5.高校招生入学和毕业生分配制度改革基本到位已逐步建立起 “市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择、竞争上岗 ”的高校毕业生就业体制二、成就显著6.科研水平和科技服务能力得到很大提高高校积极参与国家中长期科技发展规划纲要的实施，承担了大量科研任务二、成就显著7.大学生助学贷款制度不断完善国家助学贷款圆了众多贫困学生大学梦第二章 形势和特征本章概要21世纪是中华民族伟大复兴的世纪。从现在起到 2020年，是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期。百年大计，教育为本。一、面临的形势教育促创新创新促增长增长促就业就业促和谐和谐提升竞争力基本思路一、面临的形势1.经济发展方式转变对人才培养提出了新要求一、面临的形势2.后危机时代经济发展要求调整高等教育结构一、面临的形势3.城市化进程加快要求构建城乡一体化的高等职业教育构建城乡一体化的高等职业教育一、面临的形势4.适龄人口减少对高校办学带来挑战未来 10年 1822 岁人口 将减少约 4000万人高校需更加注重人才 的 培养质量 ， 增强学校办学的灵活性，及时面对社会需求调整学科、专业设置和人才培养模式二、 高等教育改革发展的阶段性特征1.高等教育向公平、质量、多样化方向发展关注上大学机会，片面追求升学率，办学模式单一、缺乏特色，素质教育推进困难。聚焦二、高等教育改革发展的阶段性特征2.高等教育由规模扩张向提升质量转变二、高等教育改革发展的阶段性特征3.由求学需求向社会需求转变二、高等教育改革发展的阶段性特征