小学教师优秀德育工作者事迹材料.doc

小学教师优秀德育工作者事迹材料小学教师优秀德育工作者事迹材料我忠诚于党和人民的教育事业教育事业，始终如一坚持贯彻执行党的教育方针，模范遵守法律、法规。遵循教育规律，教书育人。努力学习政治、文化业务知 识，不断提高自身素质和业务水平，热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派。认真贯彻落实市委市政府关于进一步加强和改进未成年人 思想道德建设的实施意见 ，认真执行中小学德育大纲 。认真实施义务教育法 、 未成年人保护法和预防未成年人犯罪法等法律法规，重视并努力搞 好学校、家庭、社会“三结合”教育工作。在教学和德育方面均表现优秀，具体事迹概括如下：一、悉心从教，爱岗敬业，做好本职工作。在教育教学中，能认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研 水平。同时，做好教学常规工作，认真备课，课后及时批改学生的作业，注重抓课堂效率 ，采用“先学后教，反馈矫正”的课堂模式，充分发挥学生的主动精神和合 作意识，体现学生的主体地位。关注关爱后进生 ，从情感上走近他们的内心，培养他们的自信，引导他们的兴趣，使得他们的在学业成绩和行为习惯方面都有所进 步。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事。此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训 ，取得一些成绩。面对激烈的 竞争和教育的不断改革，我将继续努力，积极进取，刻苦钻研业务，努力提高自身业务水平。二、在学校建立自主管理模式，营造民主和谐的教育氛围。民主平谐的教育氛围，是学生主体性发展的前提。作为教师要把教育变成一种民主的生活方式，平 等地对待学生 ，尊重学生的主体地位，让学生生动活泼、自由地发展。于是我在班级管理过程中，认真学习教育学 、心理学的相关知识，注意吸收最新的研究成果， 革新教育观念。倡导以学生为主体的“学生自我管理模式”，培养学生的自主发展和自我管理能力 ，引导学生积极参与德育活动，激活学生的思维，使学生以高涨的 热情参与到德育活动之中去，能结合班级出现的问题，利用一切琐碎时间让学生进行讨论，这样一种自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。三、重视家庭教育，按期进行家访工作。指导学生的家庭生活实践和社会生活实践，把学校的教育工作延伸到家庭，把学生的德育实践拓展到社会，培养学生 表里如一、言行一致、诚实守信的良好品德和健全人格。每学期进行家访，制定详细的家访工作计划，向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长一起交流教育 观念和教育方法，共商促进学生发展的教育措施和方法，共享科学的人才观、质量观和价值观。了解掌握情况，有针对性地采取帮扶、辅导和其他助学措施，帮助他 们克服困难，鼓励他们积，极上进、健康成长 。课内外对学生进行思想品德、职业道德教育情况了解和研究学生的学习和思想品德情况，结合教学在课内外对学生进 行思想品德、学习态度和学习目的教育；进行职业道德 、社会公德等人文综合素质。提高学生的方法能力 、社会能力，最大限度地满足学生及社会需要。召开任课教 师、班主任和学生代表参加的座谈会，并及时做好记录和反馈。四、进行常规教育，做好思想工作。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教 育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育高尚的职业道德还表现在教师的人格。教师的人格如风行水上，了无痕迹，润物无声，潜移默 化间影响着学生的成长 。所以，我十分注重自己的言行，坚持学生做到的 ，我一定做到，要求学生不做的事，自己坚决不做 。我以真诚以真诚的师爱塑造着学生的灵 魂，所 以，我班的学生，都受到所有任课老师的好评。我班吴彤同学，相对一般的孩子来说，反应慢些，对于数学学科更是有点望而生畏，我没有放弃她。主动利用 中午时间对她进行补习，巩固缺漏的知识 ，时间长了，她的成绩渐渐有了提高，较之前有了很大进步。总之，无论是教学工作还是德育管理 ，我都以全部的热情和力量投入到自己的事业中，做到一丝不苟，有声有色 ，同时也取得了一定成效 。但成绩只能代表过 去 ，工作中也存在着一些不足，如行为习惯还不