0-3岁婴幼儿心理发展与教育PPT课件

1n 感知觉n 注意n 记忆n 想象n 思维2n 感知觉n 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。n 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映。3n 感觉发展n 视觉：n 新生儿的视力水平在各种感觉能力中最低的，也是发展成熟最晚的。n 新生儿最近注视距离是 15-20厘米。对黑白对比色比较敏感。n 新生儿能分辨简单的颜色刺激，如红色与绿色，红色与灰色，绿色与灰色。n 3个月内，对蓝色不敏感，对红色敏感。n 4个月时颜色感知能力接近成人。n 对颜色偏爱的顺序为：红、黄、绿、橙、蓝、白、黑、紫45n 感觉发展n 听觉：n 5-6个月的胎儿就具备了一定的听觉能力，偏爱言语与音乐。n 在刚出生的几个小时内，听力达到成人感冒时的水平。n 1个月时：辨别纯音的差异。n 2-3个月：能够分辨非常相似的发音。n 4个月：能够分辨经常听到的词语。6n 感觉发展n 触觉：n 49天的胎儿就具备了初步的触觉反应。n 触觉是婴儿认识世界的重要手段。n 皮肤饥渴。n 味觉：n 出生前味觉系统已发展成熟，偏爱甜味。n 嗅觉：n 新生儿就已经具备初步的嗅觉空间定位能力。7n 知觉发展n 空间知觉：n 6个月甚至更早的时间就有深度知觉（视崖实验）。n 形状知觉：n 0-2个月的婴儿偏爱运动变化的图案、偏爱对比明显的图案。n 2个月后偏爱复杂图形。n 偏爱人脸。n 时间知觉：n 婴幼儿期主要以内部的生理状态来反映时间。n 婴幼儿中期可以使用时间方面的词汇，但不能理解其意义。n 婴幼儿后期能够理解成人用时间衡量外界事物，但他们对时间的认知必须和日常生活事件相联系。8n 知觉n 空间知觉：n 6个月甚至更早的时间就有深度知觉（视涯实验）。n 形状知觉：n 0-2个月的婴儿偏爱运动变化的图案、偏爱对比明显的图案。n 2个月后偏爱复杂图形。n 偏爱人脸。n 时间知觉：n 婴幼儿期主要以内部的生理状态来反映时间。n 婴幼儿中期可以使用时间方面的词汇，但不能理解其意义。n 婴幼儿后期能够理解成人用时间衡量外界事物，但他们对时间的认知必须和日常生活事件相联系。9n 感知觉训练n 视觉训练：n 眼睛感光训练n 视觉集中训练n 颜色训练n 听觉训练：n 听觉追踪n 语言感受力n 听觉辨别力n 音乐训练10n 感知觉训练n 触觉训练：n 皮肤按摩n 触摸自然n 时间知觉训练：n 形成规律的作息制度n 将时间、生活事件和对时间的自然特征感知结合起来。11n 注意n 注意：指心理活动对一定对象的指向和集中。12n 注意的发展：n 0-1个月：n 定向型注意：因周围的巨响、强光灯刺激而产生的无条件的定向反射。n 选择性注意：偏爱特定的图案。n 1-3个月前后：n 偏好复杂刺激。n 偏好曲线多于直线。n 偏好集中的刺激物多于非集中的。n 偏好对称的多于非对称的13n 注意的发展：n 3-6个月：n 偏爱复杂和有意义的对象。n 偏爱可操作的物体。n 6-12个月：不局限于视觉刺激n 1-3岁n 注意的时间增长，最多 20-30分钟。n 注意开始受语言的支