XX年教研室工作总结

XX 年教研室工作总结篇一：教研室 XX 年工作总结和 XX 工作计划教研室 XX 年工作总结和 XX 年工作计划 一、XX 年工作总结 区教研室在市局领导的倾情关心、关怀指导下，努力工作，适时创新，做了大量工作，圆满完成了年度目标任务，收到了期待的效果。 （一）工作概况 围绕“服务、指导、研究、引领”的原则，即为学校发展服务，对学校教学进行指导，开展课堂课程及教材教法专项研究，为教师专业发展作引领。积极采取“五、四”工作制，每周五天工作日，四天下学校。规范开展三项活动，一是每月定期召开各中学业务副校长、教导主任、各教委办业务副主任、教研室主任工作交流会，深入开展“学查纠”活动；二是组织名师、学科带头人、教学能手等进行团队教研、示范引领送课活动；三是全面开展“学改练”进行教学能手、特色教师和优质课评选等业务竞赛评选活动。 （二）重点工作 1、大面积提升教学质量。 一是签订提升教学质量目标责任书。本年度区教研室结合 10%提升计划，层层签订目标责任书。在去年 11 月份和今年 9 月份分别与各镇街教委、中学、区直学校签订提升教学质量目标责任书。 二是积极开展滕山教育合作，一年来共有 25 处学校领导干部、骨干教师到滕州城区学校进行挂职学习，共举行 13 次同课异构等业务研讨交流活动，举行 2 次大型专题报告会。 三是加大教学常规管理力度，教研室制定下发了山亭区中小学教学常规管理实施细则 、 高效教学具体要求 、中小学作业教学的指导意见 ，内容涉及备、讲、批、辅、考等教学各环节要求，详细 具体可操作。教研室定期进行督查，发现问题当场反馈并限期整改。四是狠抓毕业年级毕业学科的教学管理。第一要求每所学校层层制定目标，进行数字跟踪管理，层层责任到人，实行责任追究制；第二进行大密度教学监管，本学期共组织 5 次专项活动。 五是积极举办各种形式的业务竞赛活动。区教研室在五月份历时一个月举行了小学教师“千人说教材”活动，150 人参加了区级比赛。区教研室在下半年举行了中小学教学能手和优质课评选活动，共评出 113 节区级优质课、50名区级教学能手、10 名区级特色教师，并从中推荐 65 名优秀教师参加市教学能手和优质课评选。 2、优秀教案评选。 结合市局 54 号文件精神，教研室详细制定了优秀教案评选实施方案 、 量化细则等各项规定，力求各单位坚守“三个不” ，做到“五结合” 。成立了以宋局长为组长的专项工作领导小组，设立 20 万元专项奖励基金，依据任务目标奖罚分明，纳入年终对单位综合量化。在评选过程中实施专兼职教研员联合工作制，上学期共聘任初中、小学兼职教研员 34 人。每周对各单位上传的 570 余篇教案进行整理统计和评比。每周在教研简报上进行公示。一学年来，区教研室累计评选全区中小学区级优秀教案 5782 篇，入选市级优秀教案 660 篇。 3、特色创建、教学示范校创建和课程实施水平 实行目标计划分层培植，过程跟进式诊断指导。单位申报镇街初评，区教研室汇总确立计划目标。定期召开校长论坛进行阶段交流指导。本学期共确立 20 所小学、3 所中学为区级培植目标。区教研室采取统一要求，分批次申报的原则。各镇街制定批次申报计划表，区教研室汇总，依据总计划表进行不定期视导。 4、扎实组织开展“小哥白尼” 杯实践与创新技能大赛 市中小学生第四届“小哥白尼” 杯实践与创新技能大赛我区荣 获第三名的优异成绩，推荐的 55 件作品中， 有 15 件获一等奖、27 件获二等奖、13 件获三等奖。5、编印教研工作简报 为了使教研室工作更具计划性，从 13 年开始编印山亭教研工作简报 ，每周一期，共有四版，及时对工作进行回顾总结梳理，以电子版的形式每周五按时发到各单位一二把手邮箱中，纸质简报报送局领导，及时快捷的把教研室的工作信息传给教学一线。使工作有效达成同步，便于形成合力。办报一学期来效果非常好，信息及时，各项评比竞赛结果及时在简报中公示，做到公开透明。 （三）存在问题 一年来，在市局领导的倾情关心、关怀指导下，全区的教育教学质量虽然有了初步的发展，但由于在办学条件、教师编制和师资年龄结构等方面的影响和制约，部分学校的教学成绩提升幅度不高、较为缓慢，在教学常规管理上还存在着“责任不强、落实不细、执行不力等问题 二、XX 年工作计划 （一）工作思路及任务目标 贯彻落实中共“十八大”精神，践行科学发展观，以全面提高教学质量为核心，以继续推进素质教育和特色品牌创建两大工程为重点，以深化“学、查、纠”活动为抓手，以推行学业合格率 10%增幅计划为抓手，围绕“质量、课堂、常规”环节促进管理创新，促进课堂教学改革和大面积提高教学质量。以实施全员岗位育人为抓手，促进特色品牌创建工作；以中小学生创新实践技能大赛为抓手，优化学生多元化培养模式。以提高课程实施水平为抓手，全面推进素质教育。以打造高效教学为抓手，有力促进教学常规的全面落实。 （二）工作措施 1、继续围绕高效教学的 44 点要求，深化“学、查、纠”活动。严抓教学常规的细落实、真落实，有效规范办学行为，提高管理与教学常规落实效能。继续推行学业合格率 10%增幅计划，强化分类推进，大面积提高教学质量。2、优化优秀教案评选机制，推出更多实用好用的教案共享，提高全区每一个学校每节常态课育人效能，切实提高课程实施水平，20%的学校成为课程实施的合格校。 3、深入进行课堂教学改革，教研室部分中学和各镇教委办培植的教改校的基础上进行重点跟进式诊断指导，打造生本高效学堂。 4、继续开展学生创新实践技能大赛活动，促进更多学校、学科教学加强学生创意意识、能力培养，促进更多学生乐于小制作、小发明、科幻画、小课题研究。 篇二：XX 年度教研室工作总结XX 年度语政教研室工作总结 在忙忙碌碌中，一年又过去了，在学院领导的正确领导下，教研室教师齐心协力，严格遵守学院的各项规章制度，在人员少、教学工作量过度饱满的情况下，顺利完成本年度的教学任务，并在教学改革等方面不断进行着探索和实践。归纳起来主要有以下几个方面： 一、认真落实教学任务，尤为注重实践环节 严格按照教学计划的要求，认真细致做好教研室本学期所承担课程的教学计划，落实完成相关教学任务，从授课内容到授课过程、作业及考核各环节进行讨论。对于课时弹性较大、但对学生的能力培养密切相关的实习等实践环节，教研室倾注了更多的心血，以便保质保量完成。 二、切实开展教研活动，积极进行教改研究 开学初期教研室按照学校和院部年度工作计划，制订了教研室学期工作和教研活动计划（详见教研室活动记录簿） ，并能正常开展教研活动，基本能保证每周一次教研活动。教研活动的内容主要涉及：学校和系部文件学习、专业课程体系和结构以及授课计划的讨论、多媒体课件交流学习、听课、评课、教学教改讨论、下学期教学任务计划等内容。通过教研室老师的相互交流和讨论，教学水平得到很大的提高。 三、加强师德师风教育，切实落实“教书育人” 结合学校开展的教学检查活动，认真学习了学校相关文件，并形成书面意见提交给学院。加强对教研室老师师德师风教育，要求每个老师参与到诸如新生的入学教育、学生社团活动的指导、参观实习指导、社会实践指导、学生就业的推荐指导等多种活动中去，使老师转变观念，对学生的教育培养，不仅仅是课堂知识的传授，也应该更多的关心他们的素质提高、专业素质的培养等多方面，教师应该从多方面关心、引导学生，应该是学生的良师益友。 此外，教研室也配合院部，通过多种手段加强对“师德师风”的监督管理，配合院部做好教学常规检查，及时将检查结果上报院部。开学初认真分析有关课程的合格率，在期中、期末等阶段，教研室参与到系部召集的学生座谈会以及问卷调查，及时了解学生对教师、对教研室的要求和看法，并将之传达到每一个教师，并在工作中切实加以改进。 四、 积极响应校院号召，配合完成各项工作 开学以来，按照学校和院里的各项工作安排，积极响应并相继顺利完成了学院教学检查、学院工作总结与表彰会议、文学社汉字大赛等。 五、问题与建议 尽管教研室在本学期做出了许多工作，但常感到力不从心，以至于有的工作不能够按照设想高质量的完成，主要原因是教研室的定位和功能作用尚有待明确。 千里之行，始于足下，今后教研室将立足岗位，开拓进取，在创新中发展，在实践中行进，为学院教学研究工作做出更大的贡献。语政教研室 XX/12/19 篇三：XX 年教研室年度工作总结强化管理树形象，求真务实谋发展 -XX 年教研室年度工作总结 XX 年，教研室在教育局的正确领导和上级业务部门的具体指导 下，在全县各级中小学、幼儿园的大力支持下，在全体同仁的精诚团 结下，紧紧围绕教育局中心工作，强化内部管理、提高服务质量、提 升外部形象，充分发挥了全县教育教学参谋部指挥部的作用，教研室 逐步形成了科学、廉洁、高效的教研文化。现简要总结如下： 一、在强化管理中提升处室形象。 （一）严肃工作纪律，提升教研室职能部门的战斗力。1三月中旬，教研室召开了以“强化管理 提升能力 创新业绩” 为主题的全体教研员工作会议，会议强调，全体教研人员的业务工作、学科质量、教科研成果、集中学习、公益活动等一律实行量化考核， 年度与绩效考评挂钩，与评优表模挂钩。 .在平时工作中，依据教育局相关文件要求，教研室严抓出勤、 签到、上班办公、政治及业务学习、出差下乡视导等工作，在每个月的月考核评比中教研室均获得 100 分的优异成绩。 3、依据教育局工作安排，认真开展政风行风评议工作。 （二） 、加强学习研究，提升教研员课程实施的指导力 、积极参加外出学习。各级各类主管部门组织的学习，无论远 近，无论费用多少，一律组织参加。另外，单位自身还寻找机会向品牌学校学习。一年中，每个教研员外出学习的次数均不少于 10 次。、积极营造教研员自觉学习的氛围。充分利用网络、杂志，倡 导教研员自主学习研究，教研室自费订阅报刊、自主购买图书、自主进行网络交流渐成风气。 通过学习研究，教研员指导教学的话语权明显增强，所组织的教 研活动更有启发，所下发的教学指导意见更具价值。一年中，教研员在各级各类报刊发表研究文章 20 余篇。 （三）开辟宣传渠道，提升教研室服务全县的便捷力。经过几个月的筹划，11 月中旬建立了竹山县教研室网，汇聚优势 资源，实现信息透明，注重痕迹管理，把网站打造成教学研究工作的“连心桥” ，努力实现教研沟通零距离。 二、在求真务实中提高全县教学质量。 (一)注重过程管理 ，实施质量动态监测。 依据竹山县教育教 学质量动态监测评价实施办法(竹教字XX18 号)文件精神，3 月份举行了全县九年级化学动态监测， 4 月底举行了全县九年级各学科教学质量动态监测考试，5 月底对全县五年级语文实行了抽测，6 月、7 月举行了全县中小学各学科统一测试，9 月份对全县教学常规管理进行监测，11月份举行了初中七年级语文抽测。统测和抽测均实行统一命制试卷、统一监考巡视、统一组织阅卷、统一成绩分析、并将结果 以竹教通报文件向全县通报。 (二)提高命题质量，用心组织各类考试。各学科教研员依据课标要求结合教育改革发展及我县实际，科学命制单元训练题、动态监测试题和期末统考试题，并按教育局要求精心组织每一次考试，没有出现任何考试事故，年度结束，对教育教学质量认真总结分析，开好专题会议，达到了以考风促教风、以考风促学风，以考试评价促教学常规规范、促教学质量提升的目的。（三）增强指导力度，高效组织教学视导。 1、依据教育局相关文件要求，教研室中学组和小学组从 2 月至 5 月对全县 21 所中学、19 所小学进行了教学视导及教育教学管理检查，听评课 500 多节，查看教案 1500多本，学生作业 3000 多本，学校工作计划、奖惩方案、常规管理制度等文件近 1000 余份，召开学科教师座谈会 250余场次，结果反馈通报会 40 余场次。教研员与教师面对面地座谈、研究、讨论、交流，指导教师们开展集体备课、上课、分析教法、商讨学法，逐个解决教学中得问题与困惑，对症下药，扬长避短，收到了较好的效果。并依照竹山县中小学教育教学质量评价办法及常规教学考评细则逐项打分，将结果进行通报，并以 20%的比例纳入教学质量考评。 2、在注重教学过程指导的同时，更强化了中考高考复习备考。为此，教研室积极组织选派各科教研员和骨干教师参加市教科院中小学各学科研讨会，随时搜集中高考信息。随后，在县教育局的具体领导下，各学校成立了备考领导小组，组织成立了各学科备考业务指导小 组，把备考工作放在首要的议事日程，学校领导亲自抓高三初三，亲自参加备考会和学科研讨会，亲自外出为毕业年级搜集资料，深入毕业年级分析教情、学情，解决一切阻碍高考中考备考的问题，极大地调动了广大教师的积极性，为科学备考注入了强大的动力。今年高考我县取得了辉煌成绩，全市的理科状元出自竹山一中，竹山一中综合排名在同类 6 所学校中居第三名，本科上线人数与去年相比有所增加，一本上线 52 人，增加5 人，二本上线 196 人，增加 13 人，一本目标超额完成。竹山二中连续 12 年被市教育局授予“普通高考优胜单位” ，文科数学、英语、文综及语文在同类 17 所学校中分别取得第一名、第二名的骄人成绩，成为同类学校追赶的对象。 三、在多措并举中促进教师专业发展。 （一）务求科学实效，推动课堂教学改革。 1、召开会议，宣传推进。8 月底，组织召开了全县义务教育阶段质量分析暨课堂教学改革推进会，9 月中旬、10月初又相继召开了全县物理、化学、英语等学科质量分析暨课堂教学改革推进会。对课堂教学改革起到了很好的宣传和推进作用。 2、健全制度，依法推进。为了贯彻落实全县教育教学质量总结表彰暨课堂教学改革推进会会议精神，有效实施“问题导学，互动探究，交流展示，达标检测”健康课堂教学模式，深入持久开展“课内比教学”活动，利用教研月集中展示健康课堂教学改革成果，出台了竹教研字?XX?1号文件