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XX 六年级下册语文第一单元教材分析（冀教版）冀教版六年级下册语文第一单元教材分析第一单元的主题是回归自然。本单元由五篇文、一个阅读链接、一个综合学习组成。其中维也纳森林的故事 、鸟是树的花朵 、 一个人和一幅画是精读文， 楼兰的忧郁 、 我和大猩猩握了手是略读文。要求认识的字 13个，要求会写的字 29 个。 维也纳森林的故事要求背诵自己喜欢的段落， 鸟是树的花朵要求背诵全文。维也纳森林的故事向人们介绍了维也纳处处森林相连，森林是维也纳人的骄傲，也给维也纳人带来了福气；维也纳人倍加珍爱每一棵树，合理利用森林资源，细心呵护每一个生命。冯骥才准确朴实的语言也如森林中的涓涓细流，向我们描述了人与自然和谐相处的典范维也纳。楼兰的忧郁的作者梅洁提出了沙漠化的问题，读完文让我们心潮澎湃、百感交集，也一样生出“楼兰的忧郁” 。反问、对比、引用等修辞方法的运用，使具有强烈的感染力；而一个个具体事例，更是触目惊心，引起我们许多思考。本文是陶冶学生情操、学习语言文字的好素材。鸟是树的花朵 ，多么诗意的语言，多么奇特的想象力，多么真诚的喜爱自然的心！鸟是树的花朵，树是鸟的家园，多么和谐温馨的画面。作者观察细致，对事物有敏锐的捕捉力，语言凝练，让我们佩服。我和大猩猩握了手带领我们和作者一起走进大猩猩的世界，学猩猩的样子假装吃东西，模仿他们发出的各种声音尝试用各种方法和它们交流，当“我”和曾被称作森林“恶魔”的大猩猩近距离接触，甚至和“皮纳茨”握手时，相信每一个人都无法抑制内心的喜悦和激动，会和猩猩一起手舞足蹈起来。无可否认，动物是人类的朋友。一个人和一幅画是一篇文质兼美的。一位执著的老人，独自一人在半山腰的石头屋里，克服常人难以想象的困难，用他那精拉拉、每个关节都裂着口子的手，创造了漫山遍野郁郁葱葱、无边无际的绿林，弹奏着人生壮美的乐章。屋外墙上的那幅画，寄予着种树人的理想，发人深省阅读链接回归自然向我们揭示了自然田园之美一直是人类的追求和理想境界。这样的阅读安排，使学生了解了古代著名的山水、田园诗人，对古代文学有一定的了解，欣赏了古诗中闲适静谧、清新秀丽的美景，还从楹联、照片中体味到自然之风韵。本次综合学习包括“我的采蜜集” 、 “读读背背” 、 “口语交际”和“我的小笔头”四部分。 “我的采蜜集”收集的是两句感悟自然感恩自然的话语。 “读读背背”要求学生记忆的是一篇散文小树林 。 “口语交际”的重点是引导学生结合生活实际和身边的事例，讨论交流如何珍惜资源、保护
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