2017年中考复习指导化学答案

XX 年中考复习指导化学答案基础篇第一单元化学改变了世界【分层达标】A 组一、选择题23D4DB67B8B90A1A2D 二、理解与应用 1310用蒸馏水冲洗向下倾斜12L；1/3；2/3石棉网湿润01L；01g 三、实验与探究 14干燥的红色石蕊试纸变蓝变浑浊实验步骤实验现象反应的化学方程式取装置 B 中溶液少许，滴加稀盐酸产生气泡 Na23+2Hl=2Nal+2+H2或 Na23+al2=a3+2Nal或 Na23+Ba2=Ba3+2NaH【实验结论】NH4H3=NH3+H2+2【实验评价】小明同学用生石灰和水反应放出的热量做热源。 【实验反思】NH4H3 存放时应避光、避热、密封【分层达标】B 组一、选择题2D34D67D8B9A01D2A3、D 二、理解与应用 1424；潮解；D；酒精灯内酒精太满；没有垫石棉网 1实验一：实验结论：食盐可以延长蜡烛燃烧时间所加食盐并非越多越好，从此次实验来看加入 07g 时效果最好。实验反思：本空有多种答案，只要考生从实验方案的严密性角度进行思考，均可成为正确答案，答案举例：A、必须进行三次实验取其平均值；B、还要观察或测定加入食盐后对烛光亮度的影响。建议蜡烛制造工厂在烛芯周围加入少量的盐，以延长蜡烛的燃烧时间，节约资源。实验二：实验方案：取 6 支相同的蜡烛，在其中的支的烛芯周围分别洒 07g 的各种盐，剩余的1 支加入 07g 食盐作对照实验，分别测定出它的燃烧时间。实验记录表格加入盐的种类 NalNa2S4a3BaS4lgl2 燃烧时间燃烧稳定性第二单元自然界的水【分层达标】A 组一、选择题：1D2A3A4BD6B7A890B1D2B 二、理解与应用 13不断运动随压强减小而减小 14碱1过滤；蒸发密封防潮 16 氧气带火星木条电化学2H22H2+2分解反应图 1 实验中水分子没有变化，而图 2 实验中水分子变成了氢分子和氧分子蓝H2 两电极产生的酸和碱，在电解完毕后恰好完全中和【分层达标】B 组一、选择题 1B23A4DB6D7A89B01B23D 二、理解与应用 14物质都是由元素组成的元素是同一类原子的总称有的物质是由分子构成的有的物质是由原子直接构成的分子是由原子构成的 1门捷列夫硅4S6Al23原子序数依次增加或核内质子数依次增加 16纯净物单质化学变化氧气水三、实验与探究 17 原子核很小，原子内部有很大的空间原子核带正电， 粒子途经金原子核附近时，受到斥力而改变了运动方向金原子核质量比 粒子大得多， 粒子碰撞到金原子核时被弹了回来第三单元溶液【分层达标】A 组一、选择题：A2B3B4DA6D7A8D 二、理解与应用 920；10；19；488%0（1）uS4（2）Hl（3）浓硫酸 11NaH 因为 NaH 溶于水放出热量三、实验与探究2 温度温度越高，溶解得越快；搅拌搅拌能加快溶解速率取等质量的氯化钠两份，分别放入盛有等质量水的两个小烧杯中，一个烧杯中搅拌，另一个不搅拌，搅拌的烧杯中的氯化钠溶解的速率快，另一个溶解的慢，说明氯化钠溶解的速率与搅拌有关，搅拌能加快氯化钠的溶解速率。13（1）烧杯、玻璃棒、胶头滴管（2）计算、称量、溶解、装瓶存放0大于四、分析与计算 1420g28g【分层达标】B 组一、选择题：1D23B4D67A8B9A0 二、理解与应用 11 溶液盐酸硫酸铜溶液碘酒 7%的消毒酒精石灰水氢氧化钠溶液溶质氯化氢硫酸铜碘酒精氢氧化钙氢氧化钠溶剂水水酒精水水水 12 食盐的水溶液食盐水三、实验与探究 13（1）玻璃棒（2）装置中氯化钠与砝码的位置颠倒了（3）100L四、分析与计算 14176g73%符合第四单元我们周围的空气【分层达标】A 组一、选择题：1A234A6B7D8B9B0B1A 二、理解与应用 12反应条都是点燃；都是和氧气反应；都是化合反应；产物都是氧化物为化合物而 H2 和 g 都是单质等三、实验与探究 13实验一：反应速度比较慢，氧气的量比较少；2H222H2+2实验二：没有产生氧气；实验三：取少量的二氧化锰于试管中，加入 L%的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条；产生大量的气泡，木条复燃；对照确定二氧化锰的质量没有变化；再向试管中加入少量的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条；产生大量的气泡，木条复燃；二氧化锰的化学性质没有改变 14 过氧化氢溶液二氧化锰（2）2H222H2+2D（3）实验装置气密性不好（4）（）四、分析与计算 1（1）12 碳、氢、氧的质量比为 1320（3）3947%16（1）3:7:2:1（2）8917%（3）合格奶粉中氮元素质量18g16%288g2g，故奶粉属于不合格奶粉。【分层达标】B 组一、选择题：2B3B4B6D7D8D9D0 二、理解与应用 11+4Si212BADE五种物质的相对分子质量由大到小的顺序是 EDAB;五种物质中氮元素的质量分数由大到小的顺序是ABDE13H4HlNala（H）214+41n4+3Fe+22Fe34 三、分析与计算 16（1）108 （2）2124 （3）8117（1）3（2）3000（3）酸凉拌生食、或不要高温爆炒等。 第五单元化学反应的表示【分层达标】A 组一、选择题 1D2A3D4A6A7D8D9B0AD 二、理解与应用 11（1）都是分解反应生成物都是氧化物（或生成物都有二氧化碳，其它合理答案也可）（2）的生成物有三种，而的生成物只有两种（其它合理答案也可） （3）2H222H2+2三、实验与探究12gl2+a2=g2+al2；Na23+2Hl=2Nal+H2+2小刘反应后生成了气体逸散到空气中去了在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有改变NalAgN3（或 NaHuS4 等其它合理答案)四、分析与计算 13（2）2H2（2）1290（3）解法一：64g+16g+98g12%解法二：160g+18g+98g12%-98g14 （1）80%（2）202%【分层达标】B 组一、选择题 12D34AA6D7D8A 二、理解与应用 9、3Fe+22Fe34 化合反应2H222H2+2 分解反应Hl+NaH=Nal+H2 复分解反应 10、2+222分子分裂成原子，原子重新组合成新分子 11、 （1）光4Al+32=2Al23（2）2H2+22H2燃烧产物无污染（或产物是水） （3）聚乙烯l212、a+H2=a（H）2化合反应2H222H2+2放热g+2Hl=gl2+H2置换反应H2S4+Ba（H）2=BaS4+2H2减弱2NH4l+a（H）2=al2+2H2+2NH3红色石蕊试纸三、实验与探究 13、 【方案设计】用带火星的木条试验，看木条是否复燃 S2+2NaH=Na2S3+H2 实验时在 B 处易发生爆炸事故堵住试管口，靠近火焰点火尖锐的爆鸣声【实验探究】H2【思维拓展】酸性 S2 易溶于水，也能使液面上升将 NaH 溶液换成水做对比实验四、分析与计算4、 （1）2a2+2H22a2+2（2）72%第六单元燃烧与燃料【分层达标】A 组一、选择题 1B2B3D4D6B7B8A9D0D1A 二、理解与应用 12（1）白色固体、受热能分解（2）2NaH3Na23+H2+2（3）2g+2+2g（4）防止吸入烟尘等 13石油二氧化硫二氧化氮氢气 14（1）化学（2）热、光（或电）H4+22 点燃 2+2H2（3）爆炸（4）（）保护农村环境（节约资源等）三、实验与探究 1温度未达到红磷的着火点热水中的白磷没有与氧气接触反思与评价能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康。避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动。拓展与迁移甲氧气约占空气体积的 1。且上述实验白磷足量、气密性良好，所以进入 a 试管内液体的体积能接近试管容积的 1/四、分析与计算 16钙元素 12%【分层达标】B 组一、选择题A23B4DA678D 二、理解与应用 92+a2=a3+H2NH3+H2+2+Nal=NaH3+NH4l；H4+222H2+2；=27g热值高，产生的二氧化碳少，对环境的影响小。10变浑浊2+a（H）2=a3+H2小的分析合理，因为二氧化碳能和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成难溶于水的碳酸钙而变浑浊。三、实验与探究 11、石灰石稀盐酸a3+2Hl=al2+H2+2abd;ad氧气2H222H2+2；固体和液体在不加热的条下反应产生气体四、分析与计算 12、44833%第七单元常见的酸和碱【分层达标】A 组一、选择题 1、A2、A3、D4、D6、B7、D8、D9、D0、A 二、理解与应用 11、 （1）A：NaH（或 a2 等）：FeD：Fe23（、D 其他合理答案也可） （2）开放性答案，只要符合题意就可 12、 （1）H能使紫色石蕊试液变红，使无色酚酞试液不变色；能与碱发生中和反应；能与较活泼金属反应等（2）H2（2）aH2a2（3）H2S4a2aS42H2（4）将 pH 试纸放在白瓷板上取待测水样，滴到 pH 试纸上，把 pH 试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出 pH3、 （1）pH（2）影响人类健康等（3）B 三、实验与探究 14、编号反应物 1 反应物 2 现象化学方程式12Hl+g2=gl2+2H22 没有明显现象2NaH+H2S4=Na2S4+2H23 没有明显现象2HN3+a2=a2+2H2H+H-1、 （1）不合理也可能是 NaH 与 Na23 的混合物（2）不正确 Na23 溶液也呈碱性（3）Na23 向滤液中滴加酚酞（或石蕊）试液不可行反应过程中会生成 NaH，影响对原 NaH 的判定。四、分析与计算 16、 （1）13g（2）294%（3）406%【分层达标】B组一、选择题 1、D2、B3、D4、A6、7、D8、B 二、理解与应用9、 （1）（2）22NaHNa23H20、将 pH 试纸放在白瓷板上，用干净的玻璃棒蘸取（或胶头滴管吸取）待测液滴于 pH 试纸上,然后将试纸颜色与标准比色卡对照读数。 （2）碱，酸（3）洗发，护发11、实验一：将铁钉放入除垢净中，有气体产生，且该气体能够燃烧。实验二：将生锈的铁钉放入“除垢净”中，铁锈消失且溶液的颜色逐步变成黄色（或用碳酸钠，产生大量的气体，该气体能使澄清的石灰水变浑浊）盐酸；硫酸与水垢反应生成微溶于水的硫酸钙，除垢不彻底；2Hla3al2H22三、实验与探究 12、aH2a2a 不成立 ba3+2Hl=al2+2+H2Na23 不成立部分变质密封引流防止溶液外溅四、分析与计算 13、 【实验步骤】量筒【交流反思】 （1）无影响，溶液稀释过程中溶质的量不变。（2）在白醋中先滴入几滴酚酞，当滴加最后一滴氢氧化钠溶液，溶液颜色由无色变为红色时，说明完全中和。（或在白醋中先滴入几滴石蕊试液，当滴加最后一滴氢氧化钠溶液，溶液颜色由红色变为蓝色时，说明完全中和。 ）解：参加反应的氢氧化钠的质量=（4LL）10g/L10%=04g设 12g 白醋中含醋酸的质量为 xH3H+NaH=H3Na+H26040x04g60:40=x:04gx=6004g40=06g则白醋中醋酸的质量分数=0%答：该白醋中醋酸的含量与标签的标注相符。第八单元海水中的化学【分层达标】A 组一选择题 1A2D3B4AD6D78D9B 二理解与应用040gA1（1）a3+2Hl=al2+2+H2石灰石a3a+2（2）AB（3）取中少量白色粉末于试管中加入稀硝酸中酸化，再滴入硝酸银溶液，若不产生白色沉淀证明不含氯化钠，反之则含有氯化钠。Na、l、NH4、H3；Na、H3；NH4、lNH4H3NalNaH3NH4l12 （1）B（2） （3）D（4）F（）A（6）E 三实验与探究3蒸馏法取样并滴加 AgN3 溶液，若没有白色沉淀，说明蒸馏得到的海水为淡水（1）石灰乳过滤蒸发（2）海水中 gl2 的浓度太小，还含有许多其它物质，经过后可以达到富集 gl2 并除去其它盐类的目的。（3）电化学（4）gl2a（H）2g（H）2al2g（H）22Hlgl22H2gl2gl2（）（1）结晶（2）饱和（3）（或或）（1）纯碱、氯化铵、碳酸氢钠（2）Nal+NH3+H2+2=NaH3+NH4l2NaH3Na23+H2+2（3）氨气溶于水形成碱性溶液，更易于吸收二氧化碳二氧化碳溶于水，溶解度相对较小，因此增大压强，进一步加大二氧化碳的溶解度，使其更好的参加反应。（4）碳酸氢钠在室温下碳酸氢钠的溶解度较小（）A（6）a3a+2a+H2=a（H）2Na23+a（H）2=2NaH+a3置换反应四分析与计算 14106g13%【分层达标】B 组一填空题：1D23D4A6B7A8A 二理解与应用9 （1）t2时，B、两物质的溶解度相同。 （2）BA（3） ，A，A10 （1）饱和溶液可以是浓溶液，也可以是稀溶液（2）、增加溶质、蒸发溶剂 11 （1）NH4l的溶解度随温度的升高而增大（2）饱和 1:2 三、实验与探究 12 （1）甲同学没有考虑过滤时已将碳酸钙除去；乙同学没有考虑溶液中氢氧化钙与碳酸钠不能共存（2）NaH、Nal 实验操作实验现象实验结论溶液的组成 Hl 有气泡生成一定有 Na23NaH、Nal、Na23Na23 有白色沉淀生成一定有 a（H）2NaH、Nal、a（H）2以上两实验均无明显现象既无 Na23 也无 a（H）2NaH、Nal13 （1）加快溶解速率不溶性泥沙等杂质（2）将硫酸根离子完全除去（3）碳酸钠 BaS4、a3 和Ba3 四分析与计算 14 （1）111:3 （2）34g 第九单元金属【分层达标】A 组一、选择题。1A2B3D4DB67A8 二、理解与应用 93+Fe232Fe+32Fe23+6Hl=2Fel3+3H2复分解 10常温下 Hg 是液体而其余均为固体g 或镁Ag 或银u2AgN3=u22Ag（其他合理答案也可） （3）可燃性11（1）高炉（2）促使反应更加剧烈，并获得更多的能量（3）加入稀盐酸，有气泡产生的为铁粉，否则为生石灰（4）20L 三、实验与探究 12设计1 或 2 或 3 操作步骤（文字或图示均可）观察到的现象结论方案 1 将打磨后的铝片放入试管中，加入 10%的稀硫酸若有气泡产生假设成立方案 2 取一支试管放入一块铝片，加入 30%的稀硫酸少许若有气泡产生假设成立方案 3 取一支试管放入一块铝片，加入 10%的稀硫酸少许，然后加热若有气泡产生假设成立评价与反思善于发现问题，大胆质疑，勇于探索（答案合理即可）四、分析与计算 132%（2）镁（3）166%【分层达标】B 组一、选择题 1B2B34A6B7D8二、理解与应用 9 （1）（2）金属锰的薄片和氯化亚铁溶液（或金属铁片和氯化锰溶液） （3）盐酸铁 10（1）混合物（2）水蒸气氧气（3）隔绝氧气（4）Fe23+6Hl=2Fel3+3H2Fe2Hl=Fel2H2（）3+Fe232Fe+32（6）节约金属资源三、实验与探究 11（1）可能是氧气；可能是二氧化碳（或答可能是一氧化碳、甲烷等也正确） 。用带火星的木条试验，木条复燃，证明是氧气；（或将气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，证明是二氧化碳；或将气体点燃，气体能燃烧，用干而冷的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现水珠，迅速将烧杯倒转过来，注入少量的澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明是甲烷） 。 （2）过滤；带铁圈的铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯；使溶液中的氯化铜完全反应 Fe+ul2=Fel2+u（或 Zn+ul2=Znl2+u 等，答案合理即可）完全除去过量的 A溶液中不再有气泡产生，则说明已经达到目的 12 【作出猜想】铁锰铜【设计实验】 （2）硫酸铜溶液（3）将两片锰分别放入硫酸亚铁溶液和硫酸铜溶液中，观察现象（或将铁片和铜片分别放入硫酸锰溶液中、锰片放入硫酸铜溶液中，观察现象） （或将铁片放入硫酸亚铁溶液中、锰片放入硫酸铜溶液中，观察现象） （或将锰片放入硫酸亚铁溶液中、铜片放入硫酸锰溶液中，观察现象） 【实现及结论】都有气泡产生，锰片的反应比铁片的反应剧烈【拓展探究】实验实验已可验证 4 中金属的活动性顺序，没必要进行实验四分析与计算 13402（2）812%第十单元化学与健康【分层达标】A 组一选择题D2D34DD6A7B89B 二理解与应用 10维生素116H8676凉拌、生食、加醋避光、避热、密封 12 淀粉蛋白质油脂蔬菜三实验与探究 13（1)物理过滤糖类、油脂、蛋白质铁四分析与计算 14 （1） （2）2（3）（4）133223【分层达标】B 组一、选择题 1、D2、D3、A4、B6、A7、8、二、理解与应用 9（1）甲烷（H4） （2）糖类（3）洗洁精中含有表面活性剂分子，可使油污发生乳化作用（4）元素 10（1）糖类（或淀粉） （2）鱼、肉、蛋、豆制品等三、实验与探究 11（1）蛋白质油脂锌避免高温加热食醋（2）四、分析与计算 12（1）44004（2）200:93:1:208（3）23 第十一单元化学与社会发展【分层达标】A 组一、选择题 1B2D3D4D6B7D 二、理解与应用 8 （1）S2+H2=H2S3（2）ABD（3）熟石灰悬浊液。澄清石灰水中氢氧化钙的浓度小，吸收二氧化硫的量少且速率慢，不佳；浓氢氧化钠溶液吸收二氧化硫的效果虽好，但价格高，会导致成本的上升。熟石灰悬浊液克服上述两者的缺点，是一种价廉物美的二氧化硫吸收剂，故选用熟石灰悬浊液比较适宜。9（1）H4煤（2）（3）风能（或地热能、潮汐能等）110（1）开发新能源；减少矿石燃料的使用或提高燃料的利用率（2）释放（3）2+H2=H23（4）大深海中压强大温度低三、实验与探究 11（1）本题是一个开放性的问题，可能有许多答案，可以使用本卷试题中提供的除表格两种物质外的信息。答案举例：物质对人类发展的贡献对人类发展带来的问题化学界的解决方法含磷洗衣粉使人们能很容易的洗去衣服上沾有的油污等污渍水质富营养化，造成赤潮研制出无磷洗衣粉（2）2S4 氢氧化钙熟石灰、a2（3）回收利用（4）（）不可以因为过量的碘也会危害人的身体健康四、分析与计算12（1）可（或易）溶于水碳酸氢铵受热易分解（2）23:8（或 46:16） （3）174【分层达标】B 组一、选择题 1D2D3D4D6A 二、理解与应用7 塑料合成橡胶合成纤维8Na23+Si2Na2Si3+2a3+Si2aSi3+29（1）（2）3%N3（3）1:1:2:410 （1）石油天然气（可互换位置） （2）增大与氧气（或空气）的接触面积，使煤燃烧更充分。催化剂（3）24H2=H42H2（4）B 三、实验与探究 11设计实验硫酸钙（或氯化钙等）草酸钙澄清石灰水（或氢氧化钙溶液）产生白色沉淀二氧化碳（或 2）反思与应用（1）除去菠菜中的草酸、草酸盐等（2）草酸钙能否溶于盐酸？（或草酸钙在胃部会不会形成结石？）四、分析与计算2