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文档简介

21乡下人家教学设计教学目标：在读中体会乡下人家独特、迷人的景致。2品味优美语言，积累精彩句段。3体会作者对乡村生活的热爱之情。教学重点：通过画面想象，感悟文段。教学难点：从平凡的事物中感受乡下人家的独特、迷人。教学时：第二时教学过程：一、激趣导入出示画面，回顾前文。2板书题。二、师生合作，感受院落晚餐图瞧！乡下人家正在干什么？（出示图片）理解“天高地阔” 。2想象画面，体会感受。3指导朗读。4取小标题，概括画面。三、自主学习，感受美景。明确学习要求。2学生自读、自划，并写下批注。四、交流反馈预设一：群鸡觅食图。 “鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 ”你从哪里感受到独特、迷人的风景呢？2指导朗读。预设二：秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。你从哪里感受到独特、迷人的呢？2感受乡下夜晚的静。3指导朗读。4多美的乡村夜晚，给这幅画取一个什么名字呢？预设三：他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。还有哪一道独特、迷人的风景吸引了你？2第 3、4 自然段合起来是一幅什么画？五、总结全文，体会感情。体会作者的情感。2总结全文。六、拓展与练笔拓展：你见到过哪些美
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