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S 版五年级语文下册珍珠鸟教案珍珠鸟教学目标学会本文内容,理解文最后一句话的含义,体会作者的思想感情。2 有感情朗读文,正确认读 13 个生字。3 学习领悟信赖是人类与动物和谐相处的基础,让学生爱护动物、善待生命。的情感。生爱护动物、善待生命的情感。教学重点让学生认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生变化的过程。教学难点体会理解含义深刻的句子。教具准备生字卡片导学过程二次备预习题纲初读文,整体感知文内容。2 自由读文,说说文主要讲了什么内容?第一时一、简介背景,导入新冯骥才() ,当代作家。原籍浙江慈溪,生于天津。天津市文联主席、国际笔会中国中心会员、 文学自由谈和艺术家主编等职。著有长篇小说义和拳(与李定兴合写) 、 神灯前传 ,中篇小说集铺花的歧路啊! ,短篇小说集雕花烟斗等。金山珍珠别名锦花鸟、锦华鸟、珍珠鸟、小珍珠、锦花雀等。金山珍珠羽毛鲜艳,体态娇小玲珑,动作活泼轻巧,非常可爱,是国内外著名的玩赏鸟。二、初读文,扫清字词障碍联系上下文写出下列词句的意思:雏儿索性细腻伏案信赖神气十足不由自主三、细读文,了解内容文主要写了什么?珍珠鸟长什么样儿?珍珠鸟的习性。四、再读读文,重点探究认真读读文,想一想,珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生了哪些变化?1 为什么会发生这些变化?从哪里体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情?2 以学习小组的形式讨论研究。 3 指导朗读,引导小结:第一次:作者对它观察仔细, “好肥” 。 第二次:小鸟的活动范围越来越大,胆子越来越大,而“我”不管它,不伤害它,微微一笑。 第三次:重点体会“摸、啄” 。 第四次:小鸟对作者非常信赖,把他的肩头当成最安全的地方。 4、是啊,作者此时的内心感受和我们是一样的:信赖,往往创造出美好的境界。第二时一、复习导入找出文中写珍珠鸟的活动变化的句子,画上横线,读一读,说说为什么珍珠鸟的活动会有这些变化?文中有许多吸引人的描写,请你找出你觉得好的地方,把你的感受写在旁边。再有感情的朗读一下。谈谈你
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