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文档简介

XX 年中考语文知识点归纳复习第一章走进温州第一节东瓯名城教学目标初步了解温州的历史、概况2 初步感受作为温州人的精神风貌教学过程设问导入，激发学习兴趣问：“温州”这个名字的由来？（学生自由猜测发言，教师引导学习本节内容）2 了解温州历史（1）教师引导学生阅读本“建制沿革”部分内容问：阅读本段内容后，你有何感受？（学生踊跃发言，只要合理，教师都予以肯定）问：结合你对温州历史的了解，谈谈你心中的温州历史？（学生回忆、交流、回答）（2）教师引导学生了解古时温州的版图（图 1-1）问：请在地图上找到我们梧田的大概位置？（3）回忆生活中有哪些古建筑能说明温州的历史？（学生广泛讨论后，师生交流）3 了解现代温州（1）比较两副地图（图 1-1、1-4）问：谈谈两副地图中，温州区域的变化怎样？（学生仔细比较、讨论）问：画出现代温州的界线，看看其呈什么形状？问：在现代版温州地图上找出你的家乡在哪里，与哪些县（市、区）相邻？（2）教师引导学生阅览“天下温州人”内容，探究温州人均耕地情况（学生完成书上探究活动表格）问：结合书上表格，请分析人均耕地面积对温州人的生产、生活有哪些影响？4 感受温州人的精神风貌（1）学生阅读图 1-海外温州人分布图、图 1-6 温州商会全国分布图问：为什么说“哪里有市场，哪里就有温州人”？问：谈谈在你的身边，有温籍华人或华侨在海外创业对家乡贡献的事吗？后探究了解现代温州主要建筑第二节瓯越山川教学目标了解温州的地理环境、气候特点。2了解温州丰富的地方物产资源。教学过程由阅读温州地势图导入问：请同学们结合温州地势图，找出温州主要的山脉、江河、海湾及海港？（师生交流）2了解温州的主要地形（1）学生阅读“多山地形”内容问：温州的主要地势是怎样的？（学生结合书本提供的资料回答）问：你能说出你家乡的地形名称吗？（学生讨论交流，教师巡视指导）3了解温州的水域情况（1）采用抢答方式问：温州市三大河是什么？最大的河流是什么？温州的海域主要是什么？温州有哪四大渔场？（学生结合书上内容和自身掌握的温州常识回答）（2）东海油气、渔场对温州经济发展和人民生活起到什么作用？4了解温州的气候和物产（1）了解温州气候特点（学生阅读了
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