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PEP 三年级下册Unit 6 At The Z第一时教学设计教学内容义务教育程标准实验教科书英语PEP三年级下册 Letslearnandletstal 两部分。教学过程一、ar-up（1）GreetingT:Gdrning,bsandgirlsSs:Gdrning,isshenT:Hareu?Ss:Iafine,thanuhatabutu?T:IaverellThans（过渡：N,letsplagae）（2）TPRTuhurnseTuhureeTuhurearTuhuruthTuhurtail设计意图通过与学生的日常生活用语会话和 TPR 活动，既复习了新知、活跃了堂气氛、拉近了师生之间的距离，更为重要的是后一句衔接了今天的新学内容，让复习与新授衔接自然。二、Presentatin（1）学习本节的新词：h,srrehaventailsButtheanialshavetails 出示任一有尾巴的玩具动物，教学新词 tail。:L,IhaveatigerIthasatailL,IhaveaduIthasatail,t 教读并板书 tail：比较老虎和鸭子的尾巴教学形容词 lng、shrt。:LTigerstailislngButthedustailisshrt 教师边说边指，然后从句中抽出新词 lng 和 shrt进行教学，并板书。引导学生说：TigerhasalngtailDuhasashrttail：比较玩具动物鸭妈妈和小鸭教学新词：sall,big。方法同前。（）学习本节的重点句型。：Letsgtthezenhildren!23,LetsgHereisthezLattheelephant!Bigrsall?设计意思在这里，师生一起找大象的外形特点，把前面所学的形容词和身体部位的词语都用上。S:TtsbigT:L,hatsthat?S:TtstailT:Lngrshrt?S:ShrtIthasashrttailT:hatsthat?S:TtsnseT:Lngrshrt?S:LngIthasalngnseT:hatsthis?S:TtsanearIthasbigearsT:IthassalleesT:Lherehatsthis?设计意思学生边看大象，边回答老师的问题，教师板书重点句型到黑板上。看完大象，看另一动物 Pig 这一环节以游戏出现，先出示动物的一小部分，让学生猜。这是一个发散思维的过程，同时又起到了复习的目的。还为下一环节的教学起到铺垫作用。 ）（3）对话。 （text）T:,N,listentthetextarefull!hatanialsanuhearinthetext?设计意思看完动物猪后
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