设计类大一学生职业规划报告

设计类大一学生职业规划报告篇一：大学生职业生涯规划书(样板)地理信息系统（ ）工程师职业“地图册” 职业生涯吕规划扬书（样例） GIS 前言 喜欢定向越野时的感觉，向一个个不同目标奔跑的过程，都是超越自己的阶段，每当找到一个点，都会为我寻找下一个点注入动力，浇灌希望。旅行时，习惯带着一幅详细的地图，当起点与终点被清晰的显示在地图上，各条路径被清晰地标出，不论路途多么遥远，不论所处环境多么陌生我都会充满安全感与希望，因为我始终明白自己的方向。 上大学以来，一直在规划自己的职业，希望自己的青春能过的更有意义、更有价值。从最初懵懂的对职业的认识，到后来的资料搜索，地理信息系统认知实习，职业生涯访谈，专业的性格、能力测评，我真正开始了对职业的探索。 当自己的起点：较强的逻辑思维、空间思维，负责踏实、喜欢规划、设计，偏爱于数据打交道，与地理信息系统（GIS）工程师所需要的较强的专业知识、需求分析、架构能力相吻合时，我找到了职业地图上的方向，人生中的一大幸事，没过于你的兴趣恰好和你的职业相契合，由此看来，我是一个幸运儿。 这份经过我仔细思考的职业规划书，将成为我职业生涯的地图册，起点已被确定，方向初步明确。当然，生涯是规划是一个动态的过程，我的职业规划或许无所谓明确的起点、终点，但是，现在，我将不会停留在原地徘徊等待，而是迈着坚定的步伐，走向遥远却清晰地未来 打造吕扬的就业品牌，手握地图，走 GIS 之路。 目录 前言- 个人简历- 一自我认知（起点）- 个人特质- 能力测评- 职业兴趣- 职业价值观- 二职业分析（环境）- 家庭环境- 学校环境- 社会环境分析- 职业生涯人物访谈- 三职业定位（方向）- 个人 SWOT 分析- 职业目标- 职业发展策略- 职业发展路径- 四计划实施（交通工具）- 总体规划- 短期计划- 中期计划- 长期计划- 详细计划- 大学期间- 研究生期间- 事业起步期- 五评估调整- 吕扬的 GIS 职业地图- 结束语- 吕扬简历 基本信息 姓名：吕扬 联系方式： 邮箱： 性别：女 年龄：20 民族：汉 政治面貌：预备党员 教育背景： 首都师范大学地理信息系统专业，系统学习了VB,C,C+，数据库?课程，具有较为扎实的专业功底，成绩优秀，GPA(); 辅修首都师范大学心理专业。实践经历 社会工作 XX 年 6 月至今：首师大资源环境与旅游学院学习部副部 参与主办了导游知识大赛、师范生技能大赛、新老生交流会?在比赛中锻炼了自己与人沟通，设计筹备活动的能力，同时，逐渐掌握如何在总体规划与细节布置中寻找平衡点。 XX 年 2 月至今：首师大宿舍自管会成员 负责深入细致的调查首师大 2#宿舍楼的同学意见，整理汇总，并及时进行上报反馈，体现了较好的与陌生人沟通、发现问题、解决问题的能力。 XX 年 9 月XX 年 5 月：首师大资源环境与旅游学院学习部、组织部干事,参加了“环保嘉年华” 、 “资源环境论坛”、 “教四大家庭知识竞赛” “大四通讯员”?活动，积极负责的态度，认真踏实的做事风格，赢得了各方面的表扬。 社会实践 XX 年 8 月9 月：国庆群众游行文化繁荣方阵 祖国昌盛，文化繁荣。把爱国融入到每一个动作、每一个 60cm 中，用汗水与热情庆祝祖国的 60 华诞。 XX 年 7月：全国青少年语文风采大赛志愿者 短时间、高强度的承担了“接站员”, “监考官”“阅卷者” “ 导游”?一系列的角色，体现了较强的接受新事物、适应新环境的能力。 XX 年 2 月：首师大晨曦社河北邯郸下乡 承担当代大学生力所能及的责任，为农村的孩子打开一扇外面世界的窗户。一系列丰富多彩的活动装点了孩子们的单调生活，同时体现了自己组织协调、团队合作的能力。 获奖情况： XX 年 9 月：首都师范大学一等奖奖学金 XX 年 9 月：首师大学习优秀单项奖学金 XX 年 7 月：中国青少年语文风采大赛优秀志愿者 XX 年 6 月：地质大学“地球日”知识竞赛最佳组织奖（团体） XX 年 12 月：首师大象征性冬季长跑启动仪式第一名（团体） XX 年 11 月：教四大家庭知识竞赛一等奖（团体） XX 年 10 月：新生运动会 1500 米第四名 座右铭：天道酬勤 一自我认知（起点） 个人特质 根据 MBTI 专业心理测评，我的性格类型是“ISTJ”（内向+感觉+思维+判断） 。我性格内向，看上去有些孤独和严肃，讲求实际，强调眼见为实，并客观处理工作中的事物，注重条理、顺序、结构，合情合理的去做应该做的事情，并坚定的完成。外冷内热 ：在我看来，自己并不是一个内向的人，应该是内热外冷，在熟悉的人面前，活泼开朗，大胆率直，乐于与他人分享自己的看法建议，但是，在公众场合或是人较多的场合下，往往选择沉默，逃避众人目光。责任感强，踏实认真；乐于助人，注重条理） 工作方面：特别有责任感，做事严谨认真，踏实肯干，在小型团队工作中往往充当负责人的角色，服务大家。自制力强，有较强的执行力及执着精神，一旦决定干什么事情，就会持之以恒的干下去，绝不放弃。生活方面：喜欢思考事情，分析事物的因果关系，善于分析问题，提出建议。因而，乐于分享一些好的看法与建议，与大家共同进步。做事情强调计划、安排, 喜欢给自己做各种各样的小计划，把自己的生活安排的仅仅有条，同时善于策划各种活动，组织筹备工作。焦虑紧张，情绪波动；自卑逃避，距离感强） 工作方面：对待事情过于认真，有时显得焦虑不安。过分在乎细节，有时被细枝末节的东西所困扰，主客颠倒。在做(转 载于: 小 龙 文档网:设计类大一学生职业规划报告)事情时犹豫不绝，考虑因素太多，特别是在时间紧迫，任务艰巨的时候，往往难以下决定，紧张不安， 。 生活方面：对情绪的控制力较差，情绪不稳定。有点完美主义，对自己要求非常高，因此在开展工作是难以起步。对待他人不够积极主动，由于害怕受到伤害，习惯与别人保持一定距离，让人觉得难以亲近。对自己不够自信，逃避竞争，不敢去争取自己想要的东西，经常错失良机。 能力测评（关键词：强空间思维 +强逻辑思维 VS 人际交往+领导协作）对几何图形有较强的辨识理解力，较善于识别空间运动的物体，善于解决几何问题；有较好的词汇理解能力， 较善于表达自己。无法完成手部的迅速准确活动，手指和腕部难以完成精巧自由的活动； 缺乏组织协调能力，人际交往方面有些欠缺。我是一个方向感、图形感较强的人，偏重于逻辑思维，但是缺乏深入思考的精神；在语言方面有较好的基础，喜欢阅读小说、散文，对英语有着浓厚的兴趣，有一定的语言表达能力，写作能力较好。由于有些严肃的性格及过分追求效率、公正公平，有拒人千里之外之感；说话较为率直，容易在不经意间伤害别人，影响人际关系；善于安排组织，但是缺乏调动他人积极性的能力，强调个人的能力及责任感，希望做事情更多的依靠个人的自觉性及自立感，因而往往忽视与他人的沟通解决及后续的协调监督，在这方面组织能力有待提高。 篇二：艺术设计专业大学生职业生涯规划书大学生职业生涯规划书 姓名：马竹青 年龄：21 专业：视觉传达 系部：计算机工程系 班级：10 视觉传达 日期： 我的未来不是梦！我一直认为“未来尽在掌握”是要有规划做前提的。有一份职业生涯规划，对我的人生有莫大的帮助，毕竟把人生掌握在自己手里比随遇而安好的多。经过一番斟酌，我决定将我今后的职业生涯规划付诸于文字。但它所代表的仅是我想发展的大体框架，决不是细节，它所起的作用仅是鞭策我向自己的理想加快脚步，换言之，它是一种催化动力的添加剂。虽然这两个“仅”字听来有些微不足道，但它包括了职场生涯中的两个重要元素：目标和动力。在拥有能力及动力的前提下为自己的目标拟订是不可或缺的前提! 当我在确定目标之前，我做了一番自我盘点。用“不妄自菲薄，不随意浮夸”的态度看待自己，清楚地知道自己在社会中所扮演的角色，以及自己的优势和劣势。 优势盘点：口齿伶俐，能说会道，做事绝不拖拉。考虑事情详尽周全。擅长文科，大专文化和文字基础非常扎实。学习中有种不完事不罢手、不完美不结束，锲而不舍的态度和精神。好强的性格形成了我越挫越勇的学习态度。对待困难决不服输，挑战自我的个性非常明显，当然这些是在自己所及的能力之内，从不耍嘴上功夫，而是用实际行动证明一切！ 劣势盘点：感性化，稍微欠缺理性思考，很执白，心直口快，不会拐弯抹角。好强的性格同时也常常导致我急功近利，做事情太过要求完美。 社会角色：我的社会角色是大专院校一年级学生，待考的职业证书有英语四/六级和 PHOTOSHOP 大师认证,这些对我实现职业目标有着非比寻常的意义,人活在这个世界上是学无止境的，如果有机会，今后还要进行各个方面，对专业有帮助的强化。 我的性格：开朗、活泼、外向型且极度好强。兴趣爱好很广泛：音乐、唱歌、跳舞、书法、写作、绘画、艺术设计，在社会上喜欢与各种不同的人打交道,这样的兴趣爱好使我 愿意做的事情很趋向挑战化，超越化。我不喜欢老套的东西，而是喜欢推尘出新，21 周岁的我正值花季,大好的前途与光阴正是这个年龄所拥有的，所以我很满意这个年龄段的自己,目前对我来说最重要的就是学习,如果没有稳定的基础与过硬的本领，是不能为事业做基石的。除此之外,我关注的事情还有很多，比如现在的行情，IT 事业的走向以及趋势，这些对自己的就业道路有很大的推动作用。学习一个专业并非是为了一时的兴趣，而是为了日后的谋生所积聚能量，然而又并非为了谋生选择自己不喜欢的专业。专业是兴趣，谋生则是根本与结果，所以，静观其态，在发展所需要的 IT 行业中选择自己最擅长的专业，这样就具备了根本的目标，朝着这个有彼岸的目标前行是不会出现盲目追溯的可能，拥有韧性个性的自己相信会成就一番事业的！ 解决问题 现在就读的专业也是我儿时的梦想、现在的梦想。我也相信有了兴趣才能学得好。对于处事情绪化、不理智的缺点，我正努力在一点一滴的在生活琐事中将其缩小并纠正。对于学历文凭的缺陷，我希望可以继续深造，并拿下一些技术类证书，同时也用社会经验来弥补这方面的不足。职业取向 我性格开朗，喜欢新鲜的事物，属于比较“前卫”的女生。整天做老套的工作和压模式的生产作业一定不适合我。结合自己的专业以及兴趣爱好和特长，我认为自己比较适合创新、策划动漫的工作，这两种工作和我的专业相符，也算学以致用。目前为止，我不想刻意地把自己限定在具体的哪个工作岗位上，但艺术设计和动漫设计师一定是我的首选。 具体规划 根据对的研究，我认为自己正处于过渡期，在离开大学之前，也就是选择专业的过程中，我已经为自己将来的职业趋向埋下了伏笔，而现在，这种职业趋向也已经基本稳定。因此，我做了这样的规划： AXX 年XX 年取得大专院校毕业文凭以及英语四/六级证书，有实习成果和经验并提高自身素质。 BXX 年XX 年修读动漫学院并正式工作、适应工作。在此期间，我允许自己转换数次工作，以亲身实践让自己清楚：到底要从事哪一种工作。 CXX 年XX 年为自己的工作定位，熟悉工作，修读一些对自己工作有帮助的课程并攻下证书。工作上轨道，能对自己职场生涯中所发生的问题及困惑应对自如，从一个职场 新人变成一名职场干将。DXX 年2025 年用 10 年的时间，为自己的事业努力奋斗，至少在自己的单位和岗位上小有成就。 E2025 年2028 年寻找其他契机，发展自己，离开原来的工作单位，尝试其他的工作，并确定未来 10 年自己要干什么。 F2027 年2037 年再用 10 年的时间在新的工作环境，新的工作岗位中迎接挑战，攀登自己的第二个事业高峰，因为当时的自己应该已经趋向成熟，所以熟悉这份工作不再需要三年之久。然后做两份长期的工作，选择一份继续从事或转换另一份新工作。接下来的生活应该已经差不多面临退休，这时就发挥余力，参加公益事业或业余工作，为社会尽最后一分力，并充实自己。 不是几年的功夫，而是几十年的光景，必须面对时代的变迁，在时间的面前谁都是个孩子。无论自己处于什么年龄阶段都要积极吸取时代变革中新的事物和技术，防止被时代甩在后面。在前面可以看出，我会比较热衷于改变自己的工作环境，因为那样可以帮助自己更加全面地了解社会的发展形势。随时随地，谨记：吸收、吸收、再吸收！只要奔着自己的目标不懈的努力，加上对自己事业这份详尽的规划，相信自己一定会成功的！加油！马竹青！挑战自己！挑战未来吧！ 篇三：大学生职业生涯规划策划书(珍藏范例)XX 年 5 月 18 日 引言：在如今竞争激烈、人才拥挤的社会中，要想立足于社会中，必须要有明确的目标，而职业规划则是我们立足社会的重要武器。 步入了大学生活，从高中紧张急促的生活状态中走出来，很容易会因没有目标而迷失自己，迷失方向。给自己制定了目标，就像找到了起航，有了方向。而大学生职业规划设计规划给我提供了这样的机会，我更要更好地规划我的职业生涯，使自己能够有目标地学习，有目标地工作，有目标地生活，使自己每一天都过得那么有意义，那么实在！ 一、自我了解 1、现状评估： 兴趣：喜欢听歌、骑自行车；没事时，喜欢边画画边听歌；喜欢和人打交道，突出的 特点是对人非常的和善、心思细腻、感情丰富，热情大方，注重人际关系的和谐，特别乐于助人。富有幻想和创作欲望，想象力丰富，对错综复杂、不规则、新鲜的事物非常感兴趣，关心的话题比较广泛，重视个人和组织的关系，崇尚直觉看重自我提升和帮助弱势群体，擅长倾听别人的新生，为人分忧解劳，照顾别人。 经过职业测试得出，我的兴趣为： 艺术型：理想化，崇尚美、个性、创新、激情，喜欢创造有美感的新事物社会型：爱结交，重人脉，乐于助人，喜欢其乐融融地和别人打成一片 性格：我属于 INFJ 型:内向，喜欢一对一的关系，乐于倾听，不善言辞；富于想象和 创造；有责任心，认真勤奋，重感情，有同情心，非常关注别人的情绪、需要和动机；喜欢有计划、有条理的做事；缺点是优柔寡断，不具探索精神，斗志不足，容易松懈,通常不愿付出过多的努力，在压力和挫折面前不够坚持，缺乏韧性。 职业技能： 成就故事： a、高二时荣获奖学金：高二时，我给自己制定了详细的计划，每天尽自己最大权利去完成，努力学习，认真复习，最后考出了优异成绩，获得奖学金。 分析：自我管理技能：坚持不懈，目标明确，意志力强 知识技能：心理学知识、各科知识 可迁移技能：做事有计划化、有组织，能应对压力 b、进入大学后，参加学生会干事面试时，由于自己内向，很少在众人面前讲话，所以在进行自我介绍时时心里很紧张，但我努力去想象自己是在家人面前讲话，是在与朋友聊天，最后成功加入学生会。 分析：自我管理技能：有勇气，坚持性 知识技能：心理学知识，现场应对知识 可迁移知识：能应对压力，能克制自己紧张度 职业价值观： 支持满足： 1.能够在一个具有规范约束的背景下有序而顺利进行； 2.能够获得公司的合理反馈，获得应有的资源； 3.能够及时获得上级的支持与肯定； 4.过程中有比较好的培训机会，从而更好地胜任自己的工作；5.有一个合情理的、具有理解力的上司。 注重关系： 1.能够拥有与同事和谐的关系，并且与上下级也能够融洽相处。 2.具有团队协作性质的，能够以团体共同努力的方式进行工作； 3.能够接触到不同类型、群体、层次的人； 4.是服务他人取向的，能够在工作是给予他人服务； 5.合乎社会道德，或者是能够在道德的原则下行事的。追求成就：希望获得的工作，是能够看到及时的成果展现，并体验到可能的成就体验。 即工作的追求是一种自我实现，而并非外在特质利益的满足 工作条件：非常希望获得有充分保障的工作(包括拥有良好的工作条件)，比如能够在 一个比较安全和舒适的环境中工作，能够获得应有的报酬，能够有自主决 断的可能性等。而且还希望工作具有多样性，能够在工作的范围内做不同 的事情 赞誉赏识：对职业的追求，是能够使自己获得充分的领导力提升机会，并拥有充分的 权威，能够对他人的工作提供指导，并且这个职位是富有社会声望的 崇尚独立：期望在工作中能够独立工作、独立决策，而且能够表现出自己的创新，发 挥自己的责任感、自主性。能够以自我监督的形式使自己的工作按照自己 的计划顺利进行 二、认识环境： 1、家庭环境分析：爸爸妈妈都是农民，社会阅历浅，但他们的行为处事教会了我很我做人、 做事的道理。家里的子女除了我还有一个妹妹，生活并不富裕，但父母 对我期望很高，我也很听话，想努力学习减轻父母负担。 2、学校环境分析：学校在学习方面为我们提供了丰富的学习资源，在很多方面与统招生资 源共享。现学校里讲座特别多，这为我们对社会人才的认识和自身能力 的提升提供了一个广阔的平台，让我们能提前认知世界和适应世界。学 校图书馆拥有丰富的文献信息资源，这涵盖人文社会科学、自然科学、 工程技术、生命科学、农业科技、医学图书、艺术类图书等各学科门类， 我们可以很方便从图书馆网站和馆藏室获取各种各样的资源。教师是人 才培养模式的直接实施者。我们的老师都是各门科的专业人才，具有丰 富的教师资源，经过严格挑选，聘请过来的。相对优越和便利的教学资 源为我们的职业基础的培养提供了条件。 3、职业环境分析：我所学的专业是园林，将来打算走景观设计方向。 景观设计属于现代新兴的服务型行业。景观设计师是运用专业知识的和技能，从事景观规划设计、园林绿化规划建设和室外空间环境创造等方面工作的专业设计人员。景观设计师的职责就是规划我们的土地，协调人跟自然的关系，让人们与大自然和谐的相处。作为一名景观设计师首先需要具备一定的美术功底；其次，景观设计师还需要具备专业知识，其中包括城市规划、生态学、环境艺术、园林工程学、植物学等等；另外，团队合作精神和创新理念也一名景观设计师必不可少的。 我国的城市建设方兴未艾，北京的申奥成功和上海的申博成功为我国的景观建设带来了难得一遇的机遇。全国人民的生活水平提高，对生活质量的追求极大地促进了景观建设的蓬勃发展。众多的就业机会给景观设计行业提供了良好的发展平台。目前，我国大多数景观设计师都集中在北京、上海、广州等大城市，随着我国城市化进程的加快，景观设计师的需求也越来越大。 因此，该职业有较好的就业前景，但同时也引发大量的人从事该专业，就业压力依然加大，若想立足于该行业，必须具备较高的职业技能与专业知识。基于以上分析所选职业目标符合自己“认识自我，挖掘自我，挑战自我 挑战人生“的人生格言，同时也与自己的个性特征、职业兴趣、职业能力以及职业价值观，从而得出我的人职匹配度较高。 4、社会环境分析： 社会整体就业趋势：近年来，大学生就业已经逐渐成为世界性难题。 我国现在大学生毕业渐渐增多，而需求量也渐饱和，对高端的技术需求高。社会就业率普遍不高，失业率有上升的趋势，所以整个社会就业环境不乐观。 三、决策行动： 1、确立目标： 短期目标：就目前而言，我的目标是通过英语六级考试，学好专业知识，打好理论基础。 中期目标：为毕业后就业开始做准备，假期或课余时间多参加社会实践活动，锻炼自己 各方面的能力，特别是专业相关的行业，争取在临近毕业时做到有条不紊。 长期目标：希望能在自己的工作岗位上作出一番佳绩。人生目标：做一名成功人士，并且希望有朝一日能够带着家人环游世界。 2、 实施行动 大一、努力复习，争取通过英语六级考试。学好基础，培养自己的为人处事能力，自学能力学会与同学、陌生人交往，锻炼自己的交际能力，建立自己的交际圈。积极参加体育锻炼