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文档简介

6 和 7 的乘法口诀导学案尚美堂教学模式数学“五段”教学导学案年级二年级备教师教学题 6、7 的乘法口诀教学内容教科书第 3132 页的教学内容教学目标 1引导学生经历编口诀的过程，能找出6，7 乘法口诀的规律，进一步培养学生的探索发现能力。2能记住 6，7 的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。3让学生初步体验 6，7 乘法口诀在解决问题中的作用，感受数学的价值。教学重点记住 6，7 的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积教学难点解决问题教学过程教师活动学生活动问题呈现情境导入（多媒体出示教科书第 37 页的画面，营造商场情境）教师：星期天，小红、小明一起去逛商场，瞧，他们在干什么？学生：他们在买台历。教师：从画面中你发现了什么？能提出哪些数学问题？学生 1：我知道每本台历 6 元。学生 2：我想知道买 2 本台历需要多少元？教师：你能用我们以前学过的方法帮助他们解决这些问题吗？抽生回答并说出计算的过程。生看大屏，提问题目标展示1编口诀，找出 6，7 乘法口诀的规律。2记住 6，7 的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。3用 6，7 乘法口诀解决问题。引导自学 18 本、9 本台历各多少钱？编出 6 的乘法口诀。2看 6 的乘法口诀，你发现了什么？37 个、8 个星期各有多少天？编出 7 的乘法口诀。4看 7 的乘法口诀，你发现了什么？学生自学例 1，例 2。探究交流 1把自学中的收获和问题与小伙伴分享、交流。2请同组的小伙伴解决自己不懂的问题。3小组长把小伙伴解决不了的问题记录好。4小组汇报本组同学的收获。 报告员把小组不懂的问题提出来，请其他小组的同学解答。组内交流后再全班交流精讲释疑在学生汇报基础上，教师重点引导计算6、7 的乘法算式得数，并编出口诀。引导学生发现 6、7 的口诀的排列规律，并很快记住口诀。用口诀计算出乘法算式的得数。学生提出质疑，教师讲解。检测练习 1把口诀填完全。六六（）（）八五十六七（）四十九（）四十二七九（）六九（）2说出乘法算式的积，并说出计算时用的口诀。69=76=86=97=3完成练习九的 1、2、3 题。尚美评价针对本节的学习表现，小组评价，学生互相评价，然后教师评价。教学板书设计6、7 的乘
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