pep小学英语四年级下册unit 1 our school第2课时教案

PEP 小学英语四年级下册 Unit 1 ur Shl 第 2 时教案执教教师题名称教学年级四年级 UniturshlThe2ndLessnALetstalLetsplaLetssing型对话授时间 40 分钟学生分析 l 学生有一定的英语基础。在上学期中，已经学习了家里的各个房间，并能够表达各个房间的用处，各有什么物品在房间里。学校是学生们每天学习与生活的地方，学生更有兴趣了解怎样用英语表达学校的各个地方。2 通过上学期已学的知识，更好的运用语言进行交流。介绍学校校舍的分布情况，每个室的不同功能。能以得体的方式向客人介绍自己的学校，表现出自己是学校的一份子，是学校的主人翁。3 学生通过听说读写能力，运用之前学过的“Thisis”来介绍校舍。并学会用一般疑问句来提问，并用“es/N”来回答。注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。并了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。教材分析 l 本时的内容选自 PEP 教材 Unitne 第二时，本单元主要围绕 Shl 这个话题进行学习的。2 让学生在之前学会的简单表达物品，如：Thisisb 或介绍人物：Thisisfather 到现在要求学生熟练掌握“Thisis/Thatis”的用法。This 和 that 的发音以及在楼层的表达中序数词 first,send 的用法。3 在原先的教材上再扩展其他的内容，如运用学过的单词描述学校各地方。使学生习得更好，运用得更好，不会成为哑巴英语。4学生能轻松地运用知识与他人对话。教学目标 1、能听懂、会说：ThisistheteahersffieThatislassr”并能在实际情景中进行运用。 、2、能跟唱歌曲“urShl”3、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。教学策略 l 通过老师的示范，模仿并说出句子，让学生起到一个热身的作用。教授新时，可以行让学生通过视听来回答教师所提出的问题，将学生的注意力集中起来。让学生根据画面内容分角色配音。使学生参与其中，并评选最佳表演奖，学生的士气得到高涨。2 运用录音机，让学生模仿当中的语音语调，升降调的掌握，惊讶语气的表达，可以在接下来的角色表演中表现得更出色。整个堂都活跃起来，每个学生都参与到“说”中来。使语言得到真正的运用。3 让学生自带一物品，最好是有关已学过的英文单词。准备好前天学过的校园图片。教材相配套的教学。Unit1LetstalA教学录音带。教学过程 Step1ar-up/Revisin1复习已学句型：ThisisIhaveT：Ihaveadg,thisisnedg 2让学生用事先准备好的实物模仿句子 3当学生能够说出句子时，T：hereisit?启发学生用学过的知识回答：Itsn/in/underthe 教学过程Step2:Presentatin1Letsd2Guessseards（librar/lassr/garden）T:hatdulieinurshl?S1:IlieurplagrundS2:IlieurgardenS3:IlieT:IlieuranteenIaneatsedeliiusfdsIlieurshlurshlisvernieTdasefriendsfrAeriaareingtseeurshlhenieisshingthearundurshlLetslatthispiture3T:hatsthis?S:ThisistheteahersffieT:hatsthat?S:ThatisurlassrT:Hanstudentsarethereinurlass?Ss:Frt-sixT:Duhavealibrar/plagrund/garden?Ss:esT:hereistheanteen?S:TheanteenisnthefirstflrT:L!Isthisurplagrund?Ss:esT:,urshlisbeautiful（设计思路：从简单进入文，不会让学生感觉到太突然。 ）Step3pratie1T:penurbsnpageListentthetapeandreadafterthetape2比赛：谁在最短的时间里将对话背诵起来。 （鼓励学生运用记忆快速背诵文。 ）3Rle-pla：SahenieSbVisitrASVisitrBStep4Her1Dativitb2Readthedialgueturfatherandther3Intrdueurshlturfatherandther（设计思路：让学生回家之后与家长互动，与家长分享在学校所学到的东西，有时候还可以当爸妈的小老师，教学英语。 ）后反思 1以学生为主，让学生自己学习；以学生为