pep小学英语四年级下册unit 1 our school第二课时教案

PEP 小学英语四年级下册 Unit 1 ur Shl 第二时教案教教师题名称：教学年级四年级 Unit1urshl 第二时 ALetstalLetspla型新授授时间 40 分钟学生分析学生在学习了第一时的基础上再学习本时兴趣会更浓。教材分析本时的教学内容是“Thisis/Thatis”构成的一般陈述句。主要是让学生掌握它们的用法。教学目标 1 能听，会说；“ThisistheteahersffieThatislassr”并能在实际情景中进行运用。2 能跟唱歌曲“urshl” 。3 了解英美国家关于楼层的不同表达方式。教学策略多采用师生互动和生生互动，主要是让学生多说。教学过程 1ar-up（1）教师播放本时 A 部分 Letsd 的录音带，学生听音做动作。 （2）教师慢慢出示 anteen 等词的图卡，让学生猜出该单词。 ） （设计思路：学生听音做动作可以让学生热身并进入学习状态。猜单词游戏既能复习旧又能提高学生的学习兴趣。 ） （预计4 分钟）2Previe 教师播放本单元歌曲“urshl” ，先让学生听然后鼓励学生跟唱。 （设计思路：讲新前先唱这首歌既可以预习新又可以活跃学生的思维，为讲新作好准备。 ） （预计 4 分钟）3PresentatinLetstal 教师首先和学生进行自由交谈，主题是 hdulieurshl?鼓励学生用简单的句子作出回答，即使只能说只语片言，教师也要给予表扬。顺着这一话题，教师说：es,urshlisreallvernieTdasefriendsfrAeriaareingtseeurshlhenieisshingurshlLetsath 由此导入新。 （设计思路：创设语言环境，鼓励学生大胆多说。 ） （预计 2 分钟） （1）看与听学生看 Letstal 部分的插图，教师提一些问题，如：HanAerianfriendsarethere?hatdudintheplagrund?在提问与回答的过程中，将难点各个击破。 （设计思路：通过问和答，让学生先理解文内容的中文意思，从而熟悉文。 ） （预计 8 分钟） （2）模仿跟说，注意指导“this”和“that”中“th”的发音。 （设计思路：模仿跟说可以加深学生对文的印象。指导两个单词的发音时配上手势，以便学生在读的过程中理解两个单词的意思。 ） （预计 3 分钟） （3）first和 send 的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：T:hatsinthefirst/sendpiture?Ss:Itsalibrar/ateahersffie 也可以让学生听指令排列卡片，如：T:Thefirstard,plagrund;thesendard,然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语。 （设计思路：利用图卡操练句型，既帮助学生理解句子的意思又能帮助学生熟练掌握句子中的两个短语。 ） （预计 7 分钟） （4）分角色朗读与表演分组表演先示范-大众化表演。 （设计思路：先分角色朗读，让学生熟练句型后再进行表演。通过这样操练文，既可以激发学生的学习兴趣，又可以让学生加深对本时内容的理解，从而熟练掌握。 ） （预计 7 分钟）Letspla 生生互动操练本时的句型。 （设计思路：再次操练本时的句型，锻炼学生的口语。 ） （预计分钟）4Hera 听 Letstal 部分的录音，读给家长听。b 给家人介绍自己