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S 版五年级语文下册格萨尔王的故事教案格萨尔王的故事教学目标、会认“酥”等七个生字。2、以较快的速度默读文，理解文内容，了解格萨尔王为民除害、造福百姓的故事。教学重点理解文内容，了解格萨尔王的故事，感受其为民除害、造福百姓的精神。教学难点以较快的速度默读文，理解文内容。教具准备导学过程二次备预习题纲读通文，自学生字词，画出不懂的地方，了解文的主要内容。第一时一、板书题，导入新、板书题2、教师谈话：格萨尔王原来是藏族人民心目中的英雄。今天我们就来看一看他为人民做了些什么事，他是怎么对待自己的人民的？二、检查预习，整体感知、出示生字词语，检查学生自学情况。2、以较快的速度默读文，思考：文讲了格萨尔的什么故事？三、理解感悟，体会英雄形象、教师；你喜欢这个藏族人民的英雄吗？为什么？2、交流反馈：他非常勇敢，为民除害。你从哪些语句中读出他非常勇敢，为民除害？教师相机指导朗读。他非常善良，热爱人民，造福百姓。你从哪些语句中读出他非常善良，热爱人民，造福百姓？教师相机指导朗读。四、朗读唱词，体会比兴用法1、学生朗读唱词，2、教师：唱词中唱到“野牛” 、 “老虎”是想说明什么？3、教师小结：作者运用比兴的手法，说明凶猛的动物都不会伤害自己的孩子，觉如更不能伤害自己的亲人。五、堂小结本为我们塑造了一位勇敢、善良、为民除害、造福人民的英雄形象，也让我们感受到文中的唱词很有艺术特色，望同学们后多收集一些民间
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