unit 1 how often do you exercise -第三课时教案

Unit 1 H ften d u exerise ?第三时教案Unit1Hftenduexerise?第三时教案一、 【教学内容】SetinB1a-2二、 【教学目标】（一）知识目标词汇：学习并掌握 unfd,il,ffee,hip,la,hlate,drin,health,han,intervieer2 功能句：学习并掌握 Hften?Itsgdfr（二）能力目标运用所学词汇，短语，及句型进行自由交际的能力。2 听短文，快速捕捉信息的能力。3 联系实际，运用所学知识写作的能力。（三）情感目标培养学生良好的饮食，运动等生活习惯，保持身体健康。三、 【教学重难点】（一）教学重点词汇：unfd,il,ffee,hlate,drin,health2 功能句：Hften?Itsgdfr3 听力（二）教学难点结合功能句进行的听力和写作四、 【教学准备】（一）教师准备：多媒体（二）学生准备：写下他们已学过和平时喜欢吃的食物名称五、 【设计思路】（一）词汇教学时，采用图片及实物等直观教学法，直观形象，易于接受。:中考资源网（二）功能句 Hften?的练习和运用，采用情景交际和任务教学法。教师创设情景，分配任务；学生自主探究，小组合作，从而学习，掌握并运用功能句进行交际的能力。（三）听力训练时，指导学生先感知问题，再有目的的去听。根据学生听的情况，适当调整听的速度，确保听的效果。六、 【教学步骤】Step1aringupEnApplesng（让学生在轻松、愉快的氛围中快速地进入学习英语的状态。 ）Step2rdpetitinDevidethestudentsintfurgrups,nefeahgrupritestherdsffdandfrequenntheblabard,thethersriteintheirrbs,thegruphihritethestandthebestillbetheinner（通过竞赛的方式来调动学生的积极性，同时也体现了团队协作精神。学生既复习了在 SetinA中学过的单词，又为学习和运用新知识打下了基础。)Step3PresentatinPresenttherdsbshingthepitures,teahtherds:unfd,il,ffee,hip,la,hlate,drin（板书生词）（以旧引新，利用图片教学生词，可以帮助学生在视觉的刺激下更好地记忆单词。 ）2LattherdsandtellifitishealthrunhealthfdStep4LandathSetinB-1aaththerdsiththepituresSsdbtheselvesThenhetheansers2ReadandritethenerdsStepPairrPresentatinShapiturefilandasthestudentsT:Dulieil？S:es,IdT:Hftendudrinil?S:Idriniteverda/rning/night/tieadarS:IneverdrinitIdntlieitT:IantutdrinilItsgdfrurhealthDriningilisgdfrurhealth（板书 antsbtsth和 begdfr）（这一环节准备了学生可能出现的两种回答，符合实际，既引出了知识点 antsbtsth和 begdfr，又为接下来的Pairr做了很好的示范。 ）2PratieReadthenversatinin1b,thentalabutthepituresin1ainpairsaeuptheirnnversatinsinpairsusingtheirnrdsffd（谈论有关自己的话题，让学生觉得有话可说。教师应积极鼓励学生进行真实的、个性化问答练习。在让学生掌握句型的同时，也为 2a和 2b的听力任务做准备。 ）ShinpairsStep6Listening2a1PrepareReadthequestinsandtheansers2ListenandirleFirstustlisten,thenlistenandirle（因为听力材料较长，这一环节需要听两遍。 ）2b1PrepareReadthequestinsquil（目的是能抓住要听的主旨， ，便于快速准确地捕捉要听的信息。 ）2ListenandfillintheblansFirstlistenandrite,thenlistenandhe（因为在 2a中已经听两遍了，所以这一环节可以边听边写，再听检查。要根据学生听的情况，适当调整听的速度。 ）3Listenandrepeat,andthenreadbtheselvesStep7PratieIaginetheteaherisaintervieer,nestudentisatrinariaeanintervie（目的是为下面的 Pairr做示范。 ）2StudentsrinpairsThequestinsandtheansersin2anhelpu3StudentsshinpairsStep8ritingDisussthequestinsingrupsDuhaveaheathlifestle?Hteephealth?2riteapassage:中考资源网 ZU:中考资源网3Severalstudentsreadtheirartiles（这一环节把话题从堂延伸到学生自己的生活，把听和说的训练落实到写上，让学生将堂知识运用到自己的生活中，现学现用。同时让同学们明白，只有养成良好的生活习惯，才能保持身体健康。 ）Step9SuarAsthestudentstsuuptherdsandthesentenes2Add:DriningilisgdfrurhealthEatingtuhunfdisbadfrurheath:zuStep10HerReebertherds,phrasesandthesentenes2Intervieurfavriteteaherabutlifestle,thenriteanartile（让学生充当小记者，通过采访、汇报等形式，培养学生调查与处理信息的能力，提高他们归纳组织语言等综合运用语言的能力。 ）七、 【板书设计】 ）Unit1Hftenduexerise?SetinB1a-2Hftendueatveget