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文档简介

“9 加几”教学设计【教学目标】使学生理解“凑十法” ，初步学会用“凑十法”来计算 9 加几的进位加法。2重视学生获取知识的思维过程，培养学生的抽象概括能力和动手操作能力。【教学重点】掌握用“凑十法”计算 9 加几的进位加法。【教学难点】理解“凑十法”的思考过程。【教学准备】教具：、摆。学具：小棒 20 根。【教学过程】一、创设情境，激趣启思师：羊氏家族们今天要举行“羊羊圣诞会”你们想参加吗？那么首先要闯过“速算城堡”这三关，同学们，你们准备好了吗？准备，出发！复习（第一关）2 复习（第二关）3 复习（第三关）师：同学们学得真不错，闯关成功，请进入羊羊圣诞会。二、自主参与，探索新知观察羊羊圣诞会图。 （教学 9+3）师：欢迎来到了羊羊圣诞会，有几只羊羊参加？又来了几只？师：你知道一共有几只羊吗？师：怎么列算式？（板书算式 9+3=12、主题图）2试着说说想法。师：9+3 真的等于 12 吗？你有检验的方法吗？拿出你们的小棒棒，摆一摆（小组合作后请学生说说想法）可能出现：方法一：数一数的方法方法二：把一只羊移到左边凑成 1010 加 2 等于 123 教学凑十法。4、两只羊羊图（9+4）师：我们刚刚学习了“凑十法”你能用同样的方法来算一算一共有几多小花吗？你是怎么列算式？（指名回答）师：羊羊们为了了解你们运用“凑十法”的情况，决定要考考你们，首先，我们要从小组开始检查，同学们加油哦。三、运用新知，解决问题。、9+2=11（喜洋洋组其中一员回答）2、9+4=13（灰太狼组其中一员回答）3、9+6=1（沸羊羊组其中一员回答）4、9+7=16（懒洋洋组其中一员回答）、9+8=17（全班一起回答）6、9+9=18（全班写一写，做一做）小结：唱“羊羊凑十法歌”小游戏：大转盘师：前面那么多关，那么多考验，我们都一一闯过了，现在剩下了终极大闯关来争夺羊羊圣诞大礼物，你们想得到这份大礼吗？那就开始吧！7 终极大闯关第一关碰碰车（每一小组回答一次）2 第二关吃水果（每小组其中一员回答）3 第三关找位置
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