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文档简介

g h教学设计三stle=ARGIN:000pt;TEXT-ALIGN:leftalign=leftgh教学设计三第一时教学目标知识与能力目标1、学习 gh三个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学习 gh与单韵母组成的音节，能正确拼读。方法与过程目标创设情境，采用学生喜欢的生动活泼的形式，让学生在动眼、动口、动手、动脑的实践参与中学好拼音。情感态度目标在学习过程中激发学生学习兴趣，使他们感受到学拼音的乐趣，培养积极思考、勇于发现、善于表达的品质。一、复习旧知，引入新1、声母宝宝可想念小朋友了，让我们开着小火车把它们接过来吧！学生开火车读已学的 10个声母。2、声母宝宝还给我们带来了一张美丽的照片，我们一起来欣赏吧。 （出示文插图）3、仔细看图，说说你看见了什么。随机引导学生把话说完整。4、照片中藏着我们的 3个新朋友，你找到了吗？出示卡通 g、 、h 和小朋友打招呼。二、学习 g、 、h1、过渡：小朋友们愿意和他们做朋友吗？那就要记住新朋友的名字和样子呀！2、学习 g（1）我们的第一个朋友是鸽子带来的，发音时把鸽子的鸽读得又轻又短就是声母 g的音，请小朋友跟我读。（2）齐读，开火车读（3）我们怎么才能记住 g的样子呢？（鼓励学生从音、形等不同角度来记忆）（4）师教读顺口溜：鸽子鸽子 ggg,9字翘脚就是 g。（）书写指导g 玩累了，让我们把它送进休息室吧！a 生观察 g在四线格中位置及笔顺，生说笔顺，师板书示范b 生书空训练指名一名学生上台写，其他写在书上，评价3、学习（1）出示蝌蚪水草图，我们的第二位是谁带来的？该怎么发音？（2）抽生读，小组读（3）交流记形（4）师生共编顺口溜：蝌蚪蝌蚪，一挺机枪就是。（）书写指导4、学习h（同上）三、中操小朋友学得真棒，g、 、h 要送我们一份礼物呢！出示顺口溜：鸽子鸽子 ggg,9字翘脚就是 g。蝌蚪蝌蚪，一挺机枪就是。喝水喝水 hhh，靠背椅子就是 h。1、跟读2、自配动作读四、学习 g、 、h 与单韵母的拼读声母宝宝请来了韵母宝宝，他们发出各种各样的声音，我们来读一读，猜一猜模仿的是什么声音。 （依次出示 g、 、h 与 aeu组成的音节）指名读、齐读五、回顾总结1、这节学会了什么？2、下节我们再和声母宝宝一起玩吧！http:/hsxx/blg4/u/
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