中学生事假请假条

中学生事假请假条中学生事假请假条尊敬的：您好!我是中学班学生，因为需要请假(时间)从到(星期)，去往(地点)，请假期间有效联系方式。(陪同人员)。本人保证往返途中的个人人身和财产安全，在校外发生的任何安全事故，一切后果责任自负;在不耽误学习课程和任何集体活动的前提下，恳请您批准，谢谢!此致敬礼!学生本人签字：班主任签字：值日教师签字：中学日 期：学生事假请假条范文尊敬的陈主任：您好!我是*xx 级 xx(专业名称)专业的xx(姓名)。因 xxxx(请假理由)不能上 x 月 x 日的xx(课程名称)。特此请假。请批准。此致xx 级 xx 专业班请假人：xx年 x 月 x 日请假条格式请假条是学生常用的应用文，在教学中，我首先认真钻研教材，制定出教学环节为 ：一、为什么要写请假条?二、怎么写?(格式)三、实践练写针对第一环节，我先让学生读练习中的第一、二段话，展开讨论，得出：有病或有事不能来校学习或参加某种活动，写好请假条给家长或同学代给老师如何写呢?让学生读书中的例文，得出：居中写“请假条”三个字;下一行顶格写称呼冒号;另起一行空两格写正文(正文写了几句话，每句话交代什么?);下一行空两格写“此致”另起一行写“敬礼!” ，(此处可让学生连起来记忆);最后注名自己的身份和姓名、日期学生边看例文边总结，然后给学生一定时间消化，将例文完整的看一遍，在脑中留下请假条的正确格式。第三环节，创设情境：清明节到了，王红要和家人一起去乡下扫墓，星期一一天不能来上课，请你替王红给张老师写一张请假条。学生写时，我注意行间巡视，发现问题及时指正，不能让错误的格式在学生的脑中留下印象。然后，选读部分学生的请假条，看谁正文语言简洁、说得清楚。四、巩固阶段在家庭作业或小练笔中在创设情境，提供练习的机会：体育达标运动会要开始了，李明在练掷实心球时不小心将手腕扭伤，医生建议不能做剧烈运动，达标运动会不能参加了，请你替李明写一张请假条给体育王老师。这一练笔，并不用说请假几天，而是说不能参加运动会，跟上次的不一样，提醒学生不可机械记忆，应视具体情况而定正文内容。五、在学生牢固掌握了正确的请假条格式以后，再把他与留言条格式进行比较，这一环节切不可太早，否则会起误导作用，两种格式会混淆。“请假条”相当于公文中的“请示” ，但比请示简便、灵活，格式可以不固定，也可以固定。一般最常用的请假条格式如下：标题(居中)：请假条上款(顶格写部门的名称或领导人的名字)：正文(请假缘由、起止日期及天数)如：因需要请假，请假时间自年 x 月 x 日至年 x 月 x 日共xx 天，恳请领导批准。下款(标在右下).请假人：x x x年月日.批准人：x x x年月日单位事假请假条范文年休假请假条格式学生请假条范文教师请假条范文产假请假条范文请假条_请假条格式_请假条模板_请假条格式范文中学生事假请假条尊敬的：您好!我是中学班学生，因为需要请假(时间)从到(星期)，去往(地点)，请假期间有效联系方式。(陪同人员)。本人保证往返途中的个人人身和财产安全，在校外发生的任何安全事故，一切后果责任自负;在不耽误学习课程和任何集体活动的前提下，恳请您批准，谢谢!此致敬礼!学生本人签字：班主任签字：值日教师签字：中学日 期：学生事假请假条范文尊敬的陈主任：您好!我是*xx 级 xx(专业名称)专业的xx(姓名)。因 xxxx(请假理由)不能上 x 月 x 日的xx(课程名称)。特此请假。请批准。此致xx 级 xx 专业班请假人：xx年 x 月 x 日请假条格式请假条是学生常用的应用文，在教学中，我首先认真钻研教材，制定出教学环节为 ：一、为什么要写请假条?二、怎么写?(格式)三、实践练写针对第一环节，我先让学生读练习中的第一、二段话，展开讨论，得出：有病或有事不能来校学习或参加某种活动，写好请假条给家长或同学代给老师如何写呢?让学生读书中的例文，得出：居中写“请假条”三个字;下一行顶格写称呼冒号;另起一行空两格写正文(正文写了几句话，每句话交代什么?);下一行空两格写“此致”另起一行写“敬礼!” ，(此处可让学生连起来记忆);最后注名自己的身份和姓名、日期学生边看例文边总结，然后给学生一定时间消化，将例文完整的看一遍，在脑中留下请假条的正确格式。第三环节，创设情境：清明节到了，王红要和家人一起去乡下扫墓，星期一一天不能来上课，请你替王红给张老师写一张请假条。学生写时，我注意行间巡视，发现问题及时指正，不能让错误的格式在学生的脑中留下印象。然后，选读部分学生的请假条，看谁正文语言简洁、说得清楚。四、巩固阶段在家庭作业或小练笔中在创设情境，提供练习的机会：体育达标运动会要开始了，李明在练掷实心球时不小心将手腕扭伤，医生建议不能做剧烈运动，达标运动会不能参加了，请你替李明写一张请假条给体育王老师。这一练笔，并不用说请假几天，而是说不能参加运动会，跟上次的不一样，提醒学生不可机械记忆，应视具体情况而定正文内容。五、在学生牢固掌握了正确的请假条格式以后，再把他与留言条格式进行比较，这一环节切不可太早，否则会起误导作用，两种格式会混淆。“请假条”相当于公文中的“请示” ，但比请示简便、灵活，格式可以不固定，也可以固定。一般最常用的请假条格式如下：标题(居中)：请假条上款(顶格写部门的名称或领导人的名字)：正文(请假缘由、起止日期及天数)如：因需要请假，请假时间自年 x 月 x 日至年 x 月 x 日共xx 天，恳请领导批准。下款(标在右下).请假人：x x x年月日.批准人：x x x年月日单位事假请假条范文年休假请假条格式学生请假条范文教师请假条范文产假请假条范文请假条_请假条格式_请假条模板_请假条格式范文中学生事假请假条尊敬的：您好!我是中学班学生，因为需要请假(时间)从到(星期)，去往(地点)，请假期间有效联系方式。(陪同人员)。本人保证往返途中的个人人身和财产安全，在校外发生的任何安全事故，一切后果责任自负;在不耽误学习课程和任何集体活动的前提下，恳请您批准，谢谢!此致敬礼!学生本人签字：班主任签字：值日教师签字：中学日 期：学生事假请假条范文尊敬的陈主任：您好!我是*xx 级 xx(专业名称)专业的xx(姓名)。因 xxxx(请假理由)不能上 x 月 x 日的xx(课程名称)。特此请假。请批准。此致xx 级 xx 专业班请假人：xx年 x 月 x 日请假条格式请假条是学生常用的应用文，在教学中，我首先认真钻研教材，制定出教学环节为 ：一、为什么要写请假条?二、怎么写?(格式)三、实践练写针对第一环节，我先让学生读练习中的第一、二段话，展开讨论，得出：有病或有事不能来校学习或参加某种活动，写好请假条给家长或同学代给老师如何写呢?让学生读书中的例文，得出：居中写“请假条”三个字;下一行顶格写称呼冒号;另起一行空两格写正文(正文写了几句话，每句话交代什么?);下一行空两格写“此致”另起一行写“敬礼!” ，(此处可让学生连起来记忆);最后注名自己的身份和姓名、日期学生边看例文边总结，然后给学生一定时间消化，将例文完整的看一遍，在脑中留下请假条的正确格式。第三环节，创设情境：清明节到了，王红要和家人一起去乡下扫墓，星期一一天不能来上课，请你替王红给张老师写一张请假条。学生写时，我注意行间巡视，发现问题及时指正，不能让错误的格式在学生的脑中留下印象。然后，选读部分学生的请假条，看谁正文语言简洁、说得清楚。四、巩固阶段在家庭作业或小练笔中在创设情境，提供练习的机会：体育达标运动会要开始了，李明在练掷实心球时不小心将手腕扭伤，医生建议不能做剧烈运动，达标运动会不能参加了，请你替李明写一张请假条给体育王老师。这一练笔，并不用说请假几天，而是说不能参加运动会，跟上次的不一样，提醒学生不可机械记忆，应视具体情况而定正文内容。五、在学生牢固掌握了正确的请假条格式以后，再把他与留言条格式进行比较，这一环节切不可太早，否则会起误导作用，两种格式会混淆。“请假条”相当于公文中的“请示” ，但比请示简便、灵活，格式可以不固定，也可以固定。一般最常用的请假条格式如下：标题(居中)：请假条