pep小学四年级英语下册第五单元教案

pep 小学四年级英语下册第五单元教案第五单元第一时教案题:UnitHuhisit?第一时教学重点:单词：lurfulprettheapexpensive句子：Itsheap/prett/expensive/lurful 来描述价格和颜色。教学难点:单词 expensive 的读音根据实际情景运用本时的四个形容词教具准备:、本生词的单词卡片2、衣服的实物3、配套的教学4、配套的教学录音带、文配套挂图教学过程:（一）热身、复习1、Talabuttheeatherhatstheeatherlietda?hatduanttear?2、Shusurlthes 孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。T：“Huhisit?/h,itsheap/Itsexpensive/Itsprett/Itslurful”（二）呈现新（Presentatin）1、教师出示几衣服的实物，并标出价格，说：“Guess,huhisit?”引导学生回答价格，教师追问：“Isitheap?/Isitprett?”引导学生自己表述：“Itsheap/expensive/lurful/prett”教师根据学生的回答适时的出示相应的单词heap/expensive/lurful/prett 并进行带读，让孩子进行认读练习2、教师出示 Letslearn 部分的挂图。T:“LatthatdressItsprettIanttbuitItsuan”Studentstrtsaliethis3、观看展示，跟读练习4、小组活动孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出价格。两人进行购物的对话练习教师先和一个孩子进行示范（T:Huhisthatlurfuldress?S:VerexpensiveItsuanT:Ianttbuit）（三）趣味操练（Pratie）Guessinggae：Huhisit?孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。A:Guess,Huhisit?B:ItstentuanA:N,theapGuessagainB:Letshant听 Letshant 部分的歌谣，孩子边说边两个人一组表演扩展性活动（Add-ativities）Isitexpensive?每个小组拥有一套衣物、文具等物品的单词卡片和一套标有 10-100 元的几个卡片。孩子两个人一小组，一个孩子任意搭配物品和价格，另一个孩子进行描述：“Itsexpensive/”后反思：在这堂中，我用下载的来吸引学生的目光，增强学生的视觉刺激，又用各式各样的卡片等来激发学生触摸和辨认单词的好奇心。第二时教案题:UnitHuhisit?第二时教学重点:句型：“anIhelpu?Huhisthissirt/?Itslurful/”教学难点:对新词的读音的指导和规范，如：“ninet-nineuan”教具准备:、本生词的单词卡片2、文的配套挂图3、配套的教学4、相配套的教学录音带、学生带来的衣服实物教学过程:（一）热身复习（ar-up/Revisin）1、letshant让孩子边说，边两人一组表演歌谣2、Huhisurshirt?教师找一名孩子询问Exusee,huhisurshirt?ItsuanIsitheap?es,itsheapandluful孩子们两人一组进行对话ItsnehundreduanItstexpensive教师播放，让孩子观看故事，理解内容。再看一边，边看边模仿故事中人物的语气说一说。分角色给配音，小组练习和表演。各小组展示（三）趣味操练（Pratie）Grupr孩子运用自己手中的卡片，进行对话和描述。仿照 Letstal 部分中的对话。扩展性活动（Add-ativities）购物活动教师发给每个孩子 1000 元纸币（孩子自己制作的） ，把教室分成四部分，组成四个服装店，每个店请一个孩子扮演售货员。让孩子们仿照文中的对话，进行购物活动。活动完成后，小组中交流购物收获。运用Huhisthissirt/?Itsheap 等句子进行描述。第三时教案题:UnitHuhisit?第三时教学重点:听说认读掌握生词：sirtshirtaetdressT-shirt教学难点:单词拼读；书写指导教具准备: 、本生词的单词卡片2、配套的教学3、相配套的教学录音带4、学生自己的衣物、文主题图6、大小写字母卡片教学过程: （一）热身复习（ar-up/Revisin）1、Freetalhatlrdulie?hatlrisur/?2、LetshantB 部分的 Letshant 的歌谣，边说边出示单词。（二）呈现新（Presentatin）1、教师准备好一些大小不一的衣服。说：“Ithinthissirtisprett”然后教师穿一下，说：“Butitstbig”然后再拿起一，说：“Thisne,itsnieItsfitseell”2、教师请一个孩子上来选衣服，指导孩子运用句子：Thisshirtis,butitst3、然后多请上几个孩子上来说。4、小组活动孩子们把自己的衣服带来，在小组中每个孩子轮流挑选衣服，在这一过程中运用 Thisshirtis,butitst、观看，认读句子，让孩子逐句认度，小组认读。6、教师指读生词，让孩子抢答认读。小组比赛拼读，抽查孩子的拼读。7、两人一小组，一个拼，一个写。单词的抄写练习。8、出示句子的句卡，然后孩子试读，教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写，提示孩子注意标点和占格。（三）趣味操练（Pratie）1、拼一拼，猜一猜教师拼一个单词，让孩子迅速说出词孩子小组做游戏2、听一听，拼一拼每个小组一套字母卡片，请一个孩子说词，小组拼，比比谁最快。3、教师请几个孩子穿上不同大小的衣服（有的服装不合适） ，然后大家一起来评论一下。运用句子Thisshirtis,butitst扩展性活动（Add-ativities）每个孩子设计一套衣服，给自己的和别人的娃娃穿上，然后进行比较。运用本单元学过的句型。后反思：趣味操练中的活动设计，都是以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容、方式真实而有趣，引导学生在生活中学习英语，将所学知识运用于生活实践中，从而达到充分地运用英语进行交际，发展学生的综合语言运用能力。第四时教案题:UnitHuhisit?教学重点:理解掌握几种鞋的单词，学会用 pairf描述鞋的数量，并在实际情境中运用。教学难点:在实际情境中运用词汇。教具准备: 、本生词的单词卡片2、本配套的教学录音带3、本配套教学4、各种鞋的实物和图片教学过程: （一）热身复习（ar-up/Revisin）1、A 部分 Lethant学生跟录音说一说，演一演2、Letstal学生说一说，并进行角色表演。3、Guessinggae教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。（二）呈现新（Presentatin）1、教师出示大挂图，让孩子结合图说一说 hatanusee?引出新的各种鞋的单词。2、通过引入情景表演，描述图中的各种鞋，引出apairf。3、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词及apairf的用法。4、出示，让孩子观看（关掉声音） ，根据故事的内容给配音、播放，孩子看理解含义。6、孩子分角色跟读。小组表演、各小组展示。7、教师放录音，发布指令，教师根据录音内容举起相应的鞋图，并做出相应的动作。学生在教师的指导下做出相应的动作，熟悉各种鞋的名称。反复练习后学生边听录音做动作边试着发布指令。（三）趣味操练（Pratie）教师出示各种鞋的图片，然后将一图片藏起，并询问：hatarethe?学生猜到后，找到该图片，用学过的知识描述被藏起来的鞋子。扩展性活动（Add-ativities）学生运用学过的知识描述自己的鞋或其他同学的鞋。第五时教案题:UnitHuhisit?教学重点:学习新句型：Huharethe?Apairffr教学难点:在情景交际中正确使用Huharethe?Apairffr句型。教具准备: 、单词卡片2、衣物图片3、教材相配套的教学4、教材相配套的教学录音带教学过程: （一）热身复习（ar-up/Revisin）1、Letsd教师发出口令，孩子听到口令后出示图片并做出相应的动作。2、学生说唱本单元的歌谣。（二）呈现新（Presentatin）1、教师出示 Letslearn 部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋。学生猜过两三次后，教师告诉学生：Itaesize38sneaershihpairisine?Pleaseguess!学生猜出后，教师问学生：hatsizeduear？指导学生回答：Size2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。3、教师指着一双鞋问：Huharethe?anuguess?教师指导学生进行猜价格的游戏，用 dn 和 up 指导学生向上猜或向下猜。4、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放 VD，让学生感知对话内容。、学生跟录音朗读文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。进行 Pairr，分组表演。6、Grupr：教师为学生布置任务，完成书中的表格。学生通过询问小组成员：Huhareureans/?的交流活动，在实际的生活中运用语言。学生完成表格后，再以对话的方式向同学们汇报。（三）趣味操练（Pratie）活动：买鞋教师为学生准备写有各种要求的卡片，如：0uansandalssize36活动时，学生两人一组进行，其中一个抽卡片决定要买的鞋，让后运用学过的语言知识进行交际，并买到要求的鞋。描述买到的鞋向大家汇报，买对、并汇报正确的加两分，最后评出优胜组，奖励。（四）扩展性活动（Add-ativities）教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。小组交流自己看到的内容。播放录像，让孩子边看边用英语进行介绍。第六时教案题:UnitHuhisit?教学重点:学习水果名称的单词拼写。教学难点:理解对话含义并能灵活运用于实践。名词复数的发音、书写和运用。教具准备: 、与教材相配套的教学录音带2、水果的单词卡片和图片3、录音机和磁带，4、配套录像，配套挂图。教学过程: （一）热身复习（ar-up/Revisin）1、Listenandsh：教师说单词或相关事物，孩子看想一想，举出相应的单词卡片并重复单词。孩子在小组中做游戏。2、小组比赛传单词，教师在每组第一个孩子的背上写出本一个单词，孩子猜一猜，一个接一个传下去，最先传完且正确的组获胜。3、Guessinggae：教师准备许多的同一种物品，学生猜一猜有多少？（帮助学生复习数字）教师用 dnandup 指导学生向上或向下猜，给予猜对的同学奖励。呈现新（Presentatin）1、教师出示 Readandrite 文挂图，问：hatanuseeinthepiture?学生说一说所看到的东西。2、教师提出几个关于各类物品数量和价钱的问题，如：HanapplesdesZanttbu?Huharethe?等。让孩子们自己试着读一读对话，然后结合图试着说说对话的含义3、学生分组朗读对话，先个人读，让后分角色朗读，学生展示。4、听录音，跟读。学生看录像或听录音跟读句子，纠正语音语调。、为录像配音，小