《上学路上》教案

上学路上教案一、教学内容分析本是小学一年级人教版道德与法治上册第一单元第四，它紧紧围绕第一单元我是小学生啦这一主题，引导学生关注自己的上学路上的安全，了解不同的上学路线，不同的生活世界，进而感受家人、学校、社会对自己的关爱，珍惜上学的机会。结合学生的实际，设置相关的话题，帮助学生挖掘生活资源，提高安全意识，同时渗透感恩教育，通过观察上学路上感人瞬间，懂得珍惜家人、学校和社会的关爱。二、教学目标、发现上学路上常见的不安全现象，知道注意安全，保护自己。2、认识常见的交通信号，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。教学重点：了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守基本的交通规则。教学难点：发现上学路上常见不安全现象，知道注意安全，保护自己。三、学习者特征分析学生是刚刚走出幼儿园，踏入小学大门，不足一个月，由于学生年龄较小，好动爱打闹是他们的共同特点，对周围环境也充满了好奇心，另外由于学生年龄较小，堂注意力分散，不集中，但学生基本上能读懂本上的图意，获取的信息也是零散的，不完整的，能基本上判断上学路上错误的现象和行为，但是说不清图中的意思，不能很好的表达。大多数的学生在幼儿园时就已经知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等；走路时走斑马线等交通规则，这是平时家长的安全意识和行为对学生的影响。但是学生从幼儿园步入小学后，有成为一名遵守交通规则的优秀小学生的意愿，能够积极指出他人不安全的行为，希望自己能独立面对上学路上的一些问题，对于家人、学校、社会的关爱感受不深，缺少表达感谢的机会。所以在教学中药根据学生已有的知识建构，预设合理的教学设计。四、教学过程教师活动预设学生活动设计意图第一环节：激情导入同学们，上节我们知道了上学的方式和上学的路线多种多样，但是我们有一个共同的目标：那就是平平安全上学，那这节我们继续来学习上学路上 。、上学的方式：2、注意些什么：通过回忆上节的内容，重温上学的方式和路线多种多样，但有一个共同的目标：那就是平安。第二环节：民主导学一、这样安全吗？、怎样上学才安全？分组讨论（1、按照上学的方式；2、你在上学的路上看到过哪些不安全的行为呢？）四人小组交流全班反馈交流2、让我们走进安全小堂，看看你学到了什么？老师把你们的发现编成了一首儿歌，我们一起来念一念：过马路，不要急，不追逐，不奔跑。坐汽车，不打闹，开门时，前后看。小河边，不玩耍，坐车后，不放手。护栏边，不攀爬，施工地，绕路行。上学路上要专心。安全习惯要保持。3、小结：是呀，安全行为要记牢，我们的小脑袋里要有个小警钟时刻提醒自己远离危险，注意安全，这样才能平平安安到校园。二、交通信号我知道、在上学路上我们还会遇到一些提醒交通安全的信号，下面就请你来想一想，我们看到这些信号应该怎么做呢？2、你还认识哪些交通信号呢？你在哪里见过这个信号呢？三、演一演：小交警，用交通信号指挥同学们安全上学。、活动要求。2、我们来评一评：他们做的怎么样？3、你想不想也来当小交警，那我们就像刚才一样，四人小组练一练，演一演。4、小结：同学们，我们不仅要认识交通信号，还要遵守交通规则，这样我们才能做懂安全讲文明的小学生。、边走路边看书很危险。走路的时候千万不能看书或者东张西望，不专心走路很容易摔倒。2、走路要走斑马线，不在马路中央走。容易被车辆撞到，很危险。3、走路的时候，不在马路边玩耍逗留，不在河边玩耍，很危险，不能太靠近河边。4、坐电动车或自行车的同学也要把脚放在脚踏板上，不然就像图中的小朋友很容易摔下来。、坐公交车的同学，不在车上打闹，不要把头、胳膊伸出窗外。6、坐私家车的同学，在下车时，一定要看清前后有无行人或车辆通过。在没有人的情况下再开车门，不然会将后面来的行人碰伤。、汽车的喇叭声：提醒我们小心避让车辆。2、红绿灯：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。3、铁路道口栏杆、红灯标志：栏杆放下关闭，红灯亮起时，我们应该站在线外等候，听从指挥，耐心等待。4、机动车车道和非机动车车道。、人行天桥再现学生已有的生活经历，帮助学生关注真实典型的安全问题，经过分组讨论，交流反馈，让学生认识正确的安全行为，在具体的情景中培养学生的安全素养，提高安全教育的针对性和实效性。学生在熟悉的环境场景中，认识常见的交通信号，培养学生遵守交通规则的意识，丰富学生的认知，强化学生的规则意识。创设体验活动，让学生在活动中再次感受了解到的基本的交通信号，激发学生遵守交通规则，努力成为一个懂安全讲文明的小学生。第三环节：检测导结、同学们学了这节你有什么收获？2、知道上学路上哪些危险不能做？3、总结：这节我们发现了很多上学路上的安全隐患，经过讨论我们知道了正确的安全行为，还认识了很多交通信号，懂得了遵守交通规则，只有这样我们才能平平安安进校园，快快乐乐来学习，才能成为懂安全讲文明的小学生。五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图分组讨论，怎样上学才安全，针对现象进行讨论分析，让学生提出若干现象和问题交通信号我知道，在上学路上我们还会遇到一些提醒交通安全的信号，下面就请你来想一想，我们看到这些信号应该怎么做呢？演一演四人小组展开交流讨论，进行全班交流观看下面的场景：、汽车的喇叭声：2、红绿灯：3、铁路道口栏杆、红灯标志：4、机动车车道和非机动车车道。、人行天桥学生活动：争当小小交警员再现学生已有的生活经历，帮助学生关注真实典型的安全问题，经过分组讨论，交流反馈，让学生认识正确的安全行为，在具体的情景中培养学生的安全素养，提高安全教育的针对性和实效性。利用多媒体展示学校附近的交通情况，让学生在熟悉的环境场景中，认识常见的交通信号，培养学生遵守交通规则的意识，丰富学生的认知，强化学生的规则意识。通过活动帮助学生正确的掌握上学路上常见的不安全现象，知道上学路上注意安全，学会保护自己，通过多媒体教学，认识常见的交通信号，养成自觉遵守交通规则，