2017三年级音乐下册第六单元教案（人音版）

XX 三年级音乐下册第六单元教案（人音版）第六单元牧童之歌第一时一、教学内容学唱歌曲剪羊毛2 选择铃鼓、三角铁、双响筒、串铃为歌曲的第二段用以下节奏伴奏XX|0X0X|X-|二、教学目标指导学生用轻盈而有弹性的声音唱好歌曲剪羊毛 ，表达愉快活泼的情绪。2 通过少儿打击乐的节奏练习，培养学生进行节奏创作的乐趣，感受歌曲活泼、愉快的情绪，创编动作表演歌曲。3 通过学唱歌曲，使学生知道音乐与劳动、生活密不可分，从而进一步认识劳动的意义。三、教学重点感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快，跳跃的情绪及其表现作用。在歌唱中准确地把握附点八分节奏。2 初步唱会歌曲剪羊毛 。三、教学进程导入：通过猜谜语的方式，导入学唱歌曲的题剪羊毛 。谜语是：两角弯弯细又长，一张嘴巴明晃晃，不吃米面不吃菜，单吃布匹和纸张。2 认识八分音符，八分附点音符和节奏用手掌练习以下节奏型：XX|XXXX|0X0X|X-|3 题拓展：介绍澳大利亚风情文化：国旗，悉尼歌剧院和自然景观大堡礁。介绍澳大利亚稀有动植物：考拉和袋鼠以及绵羊。4 学唱歌曲A 歌曲介绍：歌曲剪羊毛是一首澳大利亚民歌，歌曲反映了牧场工人紧张，热烈的劳动场面和劳动激情。澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家” 。剪羊毛是人们最主要的工作。B 认识八分休止符学唱歌曲第一段旋律，并练习带八分附点的四个乐句的节奏型，用手的拍击来展示。D 学唱歌曲第二段旋律，并用少儿打击乐为歌曲旋律伴奏，使用以下节奏型：XX|0X0X|X-|E 学唱歌词：设问：“白云，雪堆，丝绵，皮袄指的是什么？你认为应该用怎样的速度和情绪来演唱？F 跟琴伴奏，完整地，有感情地演唱剪羊毛 。小结。第二时一、教学内容学唱小小羊儿要回家2 认识“全音符” ，以及延长记号的作用。二、教学目标学唱小小羊儿要回家 ，能用流畅优美的声音表现放牧晚归的情景。2 掌握“全音符”的时值，认识延长音记号的作用。三、教学难点能正确掌握全音符的时值及延长记号的作用。四、教学过程复习歌曲剪羊毛的演唱，并随着歌曲旋律做律动。2 歌曲小小羊儿要回家导入，设问：小小羊儿为什么要回家？它们回到怎样的家？3 聆听范唱，感受歌曲的速度、情绪和内容。4 结合歌曲聆听复习以前所学的四分音符，八分音符，二分音符，认识新的音符“全音符” 。认识延长音记号及其作用。跟着琴声哼唱歌谱，老师纠正节奏和音准的错误，6 学唱歌词，通过讨论理解歌曲的意境，指导学生有感情地演唱。7 完整演唱歌曲，用柔和亲切的声音表达对小羊的呵护喜爱之情。8 小结。第三时一、教学内容欣赏小放牛 （唢呐与乐队） 。2 欣赏电影音乐之声插曲孤独的牧羊人 。二、教学目标通过聆听乐曲小放牛 ，认识唢呐并记住唢呐的音色，能听辨出音乐塑造的村姑与牧童对答的形象。2 通过聆听孤独的牧羊人 ，感受歌曲风趣、幽默的特点，并能在衬词“唻咿噢都”处按指定节奏拍手。三、教学进程复习歌曲剪羊毛的演唱。2 复习歌曲小小羊儿要回家的演唱。3 聆听乐曲小放牛A 初听，了解唢呐及其演奏方法和音色特点。B 聆听第一段音乐，感受唢呐的音色特点。聆听第二段音乐，感受唢呐塑造的不同角色。D 聆听第三段音乐，设问：这一段旋律与前两段是否相同，你听到几种不同的音色？它们各有什么特点？E 复听全曲，听后让学生说说这首乐曲给你什么感觉？4 聆听电影插曲孤独的牧羊人 。A 初听，说说歌曲给你什么样的感觉，哪些地方与我们平时听的歌曲不同？（多次出现“唻咿噢都”这样的衬词）