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文档简介

动物的花衣裳教学设计学习领域：造型表现教学目标：、知识与技能：学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法；运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。学习评价关键词：花纹、色彩、点、线、色块2、过程与方法：在观察中展开联想；在欣赏过程中，启发想像与创作思路；3、情感、态度、价值观：关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；培养环保意识。教学重点：能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹。教学难点：如何表现独特的花纹图案。教学时数：1 时教学方法：启发思考法、观察比较法、直观教学法教学准备：、评价语汇卡等。教学过程：一、故事导入，激发兴趣。、师讲故事：小刺猬的衣服2、师：小朋友，有一些动物，它们和小刺猬一样粗心，把衣服弄乱了。让我们去帮它们找一找。 （板书题：动物的花衣裳）二、启发引导，堂发展。、找一找：谁的花衣裳？、引导学生自主阅读本动物花纹图片，学习思考：这是什么动物的衣服？你是根据什么去找的？、指名汇报出示“关键词”：花纹、色彩。、师小结：接下来，我们将根据“花纹” 、 “色彩”等两方面去欣赏动物，并且学习为它们画上花衣裳。2、看一看：各种各样的动物，美丽而神奇的花纹。、 “美丽的动物花纹”引导学生观察比较，分析动物丰富多样的花纹和色彩。 （激发欣赏评价，指名汇报。）、 “神奇的动物花纹”了解动物身体的花纹颜色的作用：保护自己。3、学一学：欣赏小朋友的作品，学习用“点、线、色块”表现动物花衣裳的方法。 （解决教学重点、难点） 。、引导学生欣赏本中的作品，尝试找出作品中的表现元素。 （出示关键词：点、线、色块）、师生小练笔：我画你添。你会用点、线、面表现动物的花衣裳吗？引导学生分析创作步骤:选动物画外形添花纹涂色彩（引导学生学习从构思到创作的绘画步骤，养成学习好习惯）三、想象造型，创作表现。、布置作业：给你喜欢的动物，添上漂亮的花纹、色彩。、明确作业要求：（星级作业）给自己喜爱的小动物天上合适的花纹、色彩。花纹精致、色彩丰富。构思新颖，能创作出与众不同的动物花衣裳。、学生自主创作，教师辅导。四、评价与发展、与同学交换作品，进行交流与分享。2、评价方式：自评和互评相结合。评价点：对比星级作业标准进
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