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XX 年三年级语文考试知识点整理（第三单元）第三单元9、 寓言两则一、 亡羊补牢、理解成语的意思：亡：丢失补：修补牢：羊圈亡羊补牢：丢失了羊修补羊圈。比喻一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。这则寓言告诉我们：犯了错误要及时改正。2、文中能说明这个成语意思的句子是?3、理解：他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢?”4、理解：他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。二、 南辕北辙、理解成语的意思：辕：古代车马前面的两根车杠。辙：车轮走过后，路面压成的痕迹。南辕北辙：一个人本来要往南边去，却驾车向北行。比喻有些人行动和目的是相反的，行动越卖力离目标反而会越远。这则寓言告诉我们的道理是：认准正确的方向才会成功。2、文中能说明这个成语意思的句子是?3、这个人往北走的原因有：马跑的快、车夫驾驶技术高超、带的盘缠多。4、我想对这个楚国人说：“朋友，楚国在南边，你却硬要往北边走。你的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，就离楚国越远啊，还是听听劝，快往南走吧!”三、 亡羊补牢中的养羊人和南辕北辙中的去楚国的人有什么不同吗?0、 惊弓之鸟一、理解成语的意思：惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓后，遇到一点情况就害怕得不得了。二、理解文中重点句子和词语。、更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。2、阅读文第九自然段，回答：更羸一共说了句话。第一句是更羸看到大雁，听到大雁;第二句是更羸分析大雁的原因。从这两句话看出更羸知道第三、四句话写大雁。从这两句话可以看出更羸知道只需不需就能。更羸看到大雁后做出了什么判断，这个判断是怎样一步一步做出来的?为什么他能判断出大雁受过箭伤?三、这篇文在写法上的特点是：倒叙的写法。1、 画杨桃一、理解：你看见一东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。这句话是说的，第二句话是说的。他们说的意思都是相同的，告诉了我们一个深刻的道理，那就是。二、我为什么会把杨桃画成五角星?三、理解下面句子：、 “好笑!”中的“”表示声音的延长，表现了几个同学的神态。2、 “不像。 ”“像五五角星。 ”这里的三个“”刻画了“有的同学”知道自己错了后的神态。四、老师的神情为什么变得严肃了?五、阅读文第 18 自然段，思考：、老师说的画可以分为几层?如何分?2、每层的意思是什么?六、为什么文最后说“他们的教诲使我一生受用?”七、读了文后你想到了什么?我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去想、去看，一切从客观存在的实际出发。2、 想别人没想到的一、事情的起因是?三个徒弟分别是怎样画的?二、为什么小徒弟会得到师傅的赞扬?三、读了文你想到了什么?语文园地
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