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文档简介

军神教学设计八作者：佚名转贴自：转载点击数：88一、复习导入1 填空：文中的“军神”是指_，这是_对他的敬称。2 指名朗读文。二、抓中心句突破全文1 沃克医生为什么称刘伯承为“军神”呢？你知道沃克医生当时是怎么想的吗？（1）学生自由读文。（2）小组交流、讨论。2 全班交流。三、根据学生回答，相机导学文（一）导学“求治”部分1 指名朗读第一自然段。2 沃克医生开始是怎样识别刘伯承是军人的？3 刘伯承的“镇定”是从哪几个地方反映出来的？4 分角色朗读第一自然段。（二）导学“术前”部分1 读读、想想、画画、议议。刘伯承为什么不肯用麻药？2 联系前收集的关于刘伯承的资料猜想：刘伯承担心损坏脑神经只是从爱惜自己身体的角度考虑的吗？说说你的理由。3 不用麻药意味着什么？4 刘伯承能忍受这种难以忍受的疼痛吗？文是怎样反映出来的？ 有感情地朗读，根据提示读出坚定的语气。（三）导学“术中”部分1 自由读文，用不同的符号画出手术中刘伯承、沃克表现的词句。想想这些词句各起什么作用？2 堂交流（AI 演示两个句子的不同之处） 。比较句子（正面描写）：一条崭新的垫单竟被抓破了。一条崭新的垫单被抓破了。比较句子（侧面描写）：手术中，一向镇定的沃克医生，这次却双手微微发抖。手术中，镇定的沃克医生，这次却双手微微发抖。3 联系自己生病的经历，说说刘伯承忍受的是怎样的痛苦。4 指导有感情地朗读，从对比中感悟刘伯承的“军神”形象。 小结（四）导学“术后”部分1 默读文。2 刘伯承在手术中除了一声不吭紧紧抓住垫单外，还要求什么？3 沃克医生听了有什么反应？4 你觉得沃克医生可能会“失声喊”些什么内容呢？ 沃克医生为什么会有这样的反应？6 指导感情朗读：“做完手术了不起的军神！”7 震惊的沃克医生不敢相信地注视着眼前的这位年轻人，他心中可能会怎么想呢？8 为什么问名字时，要“关上手术室的门”？9 画出本节中的提示语，根据提示自由朗读，注意根据提示语揣摩语意、把握
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