《唱给妈妈的摇篮曲》教案

唱给妈妈的摇篮曲教案教学设计、教材分析唱给妈妈的摇篮曲是一首有四个乐句构成的一段体，曲调优美、抒情。歌词寓意深刻，通过一个平日生活的场景，生动的描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。歌曲旋律的起伏体现出在宁静的夜晚，主人公对妈妈的热爱之情，以及生动的描绘了妈妈入睡时露出甜美微笑的生动情景。此曲给人以柔美的感觉，从中让学生体会对妈妈的爱。2、教学目标设计情感态度价值观：通过学唱唱给妈妈的摇篮曲 ，让学生用深情、轻柔的歌声演唱歌曲，感受歌曲中宁静、和谐的画面。过程与方法：通过聆听、体验、学唱、表现等方式有感情的演唱歌曲；在师生互动、感受实践、合作探究中，理解和表现歌曲，体会自主学习的快乐，让学生在愉悦的氛围中学唱歌曲，掌握新知；知识与技能：切分节奏的熟练掌握，一字多音的教学重点与难点教学重点：1、通过学唱唱给妈妈的摇篮曲 ，用歌声去表达对妈妈的爱2、有感情的准确演唱，并表现歌曲。教学难点：一字多音的准确演唱；并掌握附点切分音节奏及音准。学情分析三年级学生活泼好动，有一定的音乐基础，善于表现，乐于表演，喜欢用音乐与舞蹈表现歌曲，展示自我；但演唱技巧，音准掌控，气息运用，节奏节拍，感受歌曲意境方面还有待于不断提高。教学中要多注意学生所缺乏的知识，让音乐不要枯燥，让孩子们在愉悦的氛围中，学中玩，玩中学，掌握本节内容。3、教学策略及教法、学法设计教学策略：创设情境、营造氛围感受音乐、学习新知挖掘教材、知识拓展升华主题、总结本教法：听唱法、模唱法、示范法、讲解法学法：练习法、自悟探究4、教学用具多媒体、钢琴、打击乐器、教学过程设计一、创设情景，营造氛围师：老师给大家带来了一首熟悉的歌曲，请你们一边仔细听一边随着音乐做动作。师：听舒伯特摇篮曲 。生随乐曲即兴表演。师：这是谁唱给谁的歌曲？生：各抒己见。师：刚才我们听到的是著名作曲家舒伯特写的摇篮曲 ，摇篮曲是夜晚时妈妈哄小宝宝睡觉时唱的歌。这首歌带给你们什么样的感觉？速度快还是慢？生：优美动听、轻柔；缓慢师：今天老师还带来了另外一首摇篮曲。请大家仔细听一听它特别在哪里?【设计意图】通过让学生聆听风格鲜明的舒伯特摇篮曲 ，运用师生互动的方式，从而为接下来的学习做铺垫。二、感受音乐、学习新知、初次聆听，感受乐曲学生聆听歌曲初步感受音乐的情绪；2、再次聆听歌曲，回答疑惑提问：再仔细看一看 33 页插图、大家觉得这首歌是谁唱给谁的？你和妈妈之间有没有令你难忘的事。 （小组讨论）【设计意图】引导学生反复聆听，体验歌曲表现的演唱风格和情绪。3、用“”来哼唱旋律，轻声演唱。4、学生自主填词，完整演唱歌曲。、强调气息，突破难点。6、轻声练唱歌曲，再听范唱，对比情绪。7、引导学生用深情、轻柔的情绪来演唱歌曲，突破重点。三、知识拓展，展示自我、老师编配和声，学生分小组轻声演唱。2、男生用哼鸣，女生齐唱。四、小结：这节你们学会了什么歌？懂得了什么？师：同学们，今天我们学习了唱给妈妈的摇篮曲 ，这是一首歌颂妈妈，感恩妈妈的歌曲，妈妈为我们付出了伟大的无私的爱，让我们像歌词中唱的那样，从小事做起，学会感恩，用我们自己的方式表达对妈妈真诚的爱。回家把这首歌有感情的唱给妈妈听。教学反思：在整节中，浓浓的母子、母女情这一主题始终贯穿整个教学过程，让学生通过音乐的感受和体验，对歌词中关键词的模仿，再加上看照片、送祝福等音乐活动的实践，来体验小朋友们爱妈妈的真挚情感，较好地完成了本的教学内容并达到了设计的教学目标。上完后，我感到自己在教学中还有遗憾之处，比如一些学生不能够熟练地演唱这首歌、动作创编有些单一等，虽然我关注到了，但是一