2018二年级语文下册《猴子种果树》教案分析_第1页
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2018 二年级语文下册猴子种果树教案分析8 猴子种果树教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读文。2、学会本 7 个生字，9 个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、教育学生做事要有耐心、有主见，不能急于求成。教学重点：识字、写字。教学难点：教育学生做事要有耐心、有主见，不能急于求成。教学准备：多媒体，头饰。教学时数：2 时第一时一、板书题，谈话导入1、板书题：8 猴子种果树2、质疑：看了这个题目，你想知道什么?有什么问题，在旁边做上记号。过渡：猴子是怎样种果树的？结果怎样？二、范读文，读后回答：猴子是怎样种果树的？结果怎样？三、初读指导带着问题借助拼音自渎文。把字音读准，把句子读通顺。2 再度文，画出生字词和小节号。3 出示词语：自渎生字词。种树浇水施肥耐心拔改种喜鹊樱桃同桌互相读，读后共同纠正。（2）说说你在这些生字的音、形、义上有什么收获？（3）学生汇报、交流。（4）带读，指读，开火车读。（）去掉拼音指读，开火车读。4 把生字带到文中认真读，把文读通顺、流利。你能把这些问句读好吗。（1）自渎（2）指读，齐读。6 指名分段朗读文，师生共同纠正。7 再指名分段朗读文。四、学习生字1、看卡片书空生字。2、观察字形和位置。强调：改：左边是“己”的变形。喜：横画多，要写得紧而不粘。3、学生练习描红，教师巡视指导。第二时一、复习检查1、认读生字。2、认读词语。二、细读文学习第一小节1、自由读第一小节，说说你读懂了什么。2、指名说，你是从什么地方看出来的？3、种果树是需要浇水、施肥，但是天天这样做就错了，这正表现了猴子（心急）4、怎样读才能把猴子的心情体现出来？突出“天天” 。自己练读一下。指名读。、齐读第一小节。学习第二八小节1、出示插图：说说图上画的是谁和谁，它们在干什么？过渡：正当梨树成活的时候，乌鸦是怎样对猴子说的？猴子是怎样想、怎样做的？2、请小朋友们带着问题读第二、三小节。指名复述内容。3、读后请学生回。 ，相机理解：“农谚” 、 “梨五杏四”等词。“等不及”说明什么？4、谁能通过读读出来？指名读，齐读。猴子的想法和行动：突出“太长” 、 “等不及” 、 “拔掉” 、“改种” ，体现它没有耐心。过渡：杏树种成了吗？为什么？、请小朋友们带着问题读第四、五小节。6、指名说，读。过渡：它又种的什么树种成了吗？为什么？7、请小朋友们带着问题读第六、七、八小节。8、指名说，读。学习第九小节过渡：猴子种树的结果怎样？1、齐读第九小节。2、想一想：“就这样”指就哪样？3、讨论：猴子种果树为什么什么树也没种成？1）开展自由讨论。2）全班交流。4、小结：猴子太性急了，正当树成活的时候，它拔掉，再改种，这怎么能让树成活呢？这说明无论做什么事都要有耐心、有主见，不能急于求成。三、练习分角色朗读文。四、表演本剧1、想一想：怎样演这个童话故事？2、小组编排。3、小组比赛表演本剧。五、小结读了，演了这个这个小故事，你想对小猴说什么？
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