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文档简介

三峡教学设计教学目标：、节奏分明地朗读文，疏通大意；2、学习积累重点词语；3、品味语言，展开想象，体会意境；4、体会作者对三峡独特赞美的欣赏之情。教学重点：教学难点：教学过程：一、情景导入，激发兴趣（播放图片，师引入）二、初读文，整体感知、朗读要求。2、听录音，点读（点评并指导） ，范读。3、学生分组读，理解文意，疏通字词句意。4、作者写了三峡的哪些景物？分别抓住了景物的什么特点？（在文中找出相应的句子。 ）三、精读文，品味美感请以“本文的美，美在。 ”说一句简单的话。 （可以试着从结构、描写手法、语言、对偶句、感情、节奏、角度等方面着手。 ）例：本文的美，美在构思。整体是先写山，后写水，思路清晰。在写景时采用动、静结合的方法。四、拓展延伸，比较阅读早发白帝城与三峡都描绘了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文，试找出诗句与文中相对应的相同写景致的句子。五、学习方法，开心练笔、请以生活中见到的花草树木、鸟语花香为例，抓住他们的主要特点写几句话。2、假如让你做导游向游客介绍三峡的风光，你打算怎么介绍呢？例：各位游客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽。四季美景风格各异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬;夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸟哀转，走进三峡人家，品尝金黄蜜橘，登上三峡大坝。感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。六、板书设计（反面）七、小结三峡原文：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东山
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