《三袋麦子》教学设计四_第1页
《三袋麦子》教学设计四_第2页
《三袋麦子》教学设计四_第3页
《三袋麦子》教学设计四_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三袋麦子教学设计四1作者：佚名转贴自：转载点击数：124教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读文，练习分角色朗读文，学会讲述故事。2、学会本 12 个生字，理解由生字组成的词语。3、根据文的语言材料练习讲好这个故事。4、在阅读过程中学会各抒已见，学习正确的思维方法，培养创造性思维。重难点：1、复述故事2、知道谁的做法好，体会三个动物的美好品质。第一时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读文。2、学会本 12 个生字，理解由生字组成的词语。前准备：生字卡片教学过程：本文转载一、导入：今天，老师为小朋友们带来了一个非常有趣的童话故事，题目是三袋麦子 （板书：齐读，指导“麦”字上下结构，竖在竖中线上， “子”轻声）读了题，你想提什么问题？二、初读指导1、自学文（1）下面先请同学们自己读文，注意老师提出的要求：先读后生字，再读文，边读边标自然段，注意：读准字音，不添字，不漏字（2）学生自读文（3）检查自读情况A、出示词语馒头、憨厚、搬、节俭防止、拜访、仍虫蛀、至今B、自读、细心的同学找找各组加点字有什么共同点？D、指名读三、再读文1、提出要求：把文读流利，不唱读，不复读2、学生自读3、指名分自然段读4、评价，奖励四、三读文1、同学们能不能自己查字典或联系上下文弄懂一些词语意思呢2、学生自读3、交流烙饼：在热锅上烫熟的饼，本指小猪做的小麦面饼。发霉：指小麦生了霉菌。虫蛀：被虫咬坏。麦囤：存放较多粮食的器具。五、表演朗读：1、读了这个故事，在小猪、小牛、小猴中你最喜欢哪一个呀，为什么？2、指导口述3、戴头饰到讲台边表演边朗读六、指导写字1、同学们，你们能介绍一
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论