ao ou iu 第二课时优秀学案分析

a u iu 第二时优秀学案分析auiu 第二时优秀学案分析第二时一、创设情境，复习导入认读复韵母师：小朋友们，为了欢迎近期来我们拼音王国的客人，今天我们要举行一个运动会，先愿意先给我们介绍一下出席今天活动的嘉宾呢？（随机出示卡片认读 aieiuiauiu）2区别“ui”和”iu”师：这两个复韵母老师容易混，谁能编个儿歌让老师记住他们呢？（ui 和 iu 长得可真像，小 u 在前 uiuiui；小 i 在iuiuiu）3 复习儿歌师：你也想参加今天的运动会吗？（想）那首先要会读昨天布置的儿歌才能获得运动会的入场券哦！谁愿意给我们读一读、背一背？青蛙种豆清水塘,水悠悠,青蛙妈妈来种豆。种下颗颗黑豆豆，黑豆发芽还会游。喔，原来是群小蝌蚪。读、背展示，老师相机做评价。师：青蛙种的豆是什么呀？（小蝌蚪、青蛙的宝宝）游戏拼读复习：师：小蝌蚪们在水里自在地游，每只小蝌蚪都有各自的姓名，用拼音拼一拼，小蝌蚪们都叫什么啊？（生自己拼读）师：这群小蝌蚪啊正在找妈妈呢！（给他们分分类：逐一找到妈妈）（鸟：海鸥，白鸽；蔬菜：大豆，韭菜；水果：水蜜桃，葡萄）师小结：帮小蝌蚪们找到了妈妈，小蝌蚪和大家道谢，摇摇尾巴又去当运动会引导员了。二、寓教于乐，拼读词语师：你们知道今天都有谁参加运动会吗？（不知道）看，引导员小蝌蚪带领运动员入场啦！（出示图）师：认识他们吗？（认识）谁来给大家介绍一下？（生介绍）运动会的解说员呀只要要会两种以上的语言，既然是在拼音王国，他们的名字的拼音你会读吗？谁来试一试？出示拼音xihugushunixihuzixini观察师：我发现了名字中有好多三拼音节，你找到了吗？（小朋友们边找老师边圈）那三拼音节在拼读中有什么诀窍吗？出示：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。（3）拼读师：记住顺口溜，给我们介绍一下你最喜欢的运动员吧！2 运动员到齐了，组委会都设置了哪些比赛项目呢？谁愿意给我们介绍一下？出示：tigtuqiguqidiruuizu（1）个别读（2）领读，其他同学跟读3 自主连线，读拼音句子师：小朋友们，作为观众，你最希望看到小猫参加什么比赛项目呢？可以把小动物和你希望看到它参加的比赛项目连在一起读一读。预设：我想看到 xitig。hugutuqi。xiuizu。shuniguqi。学生连线自己拼读比一比、赛一赛：哪一组读得好，我们就请哪一组当这个项目的评为（3）集体读（4）分发卡片，小组活动随机匹配比赛项目，看谁读得又快又好！（）阅读书本师：这些小动物和比赛项目啊，都是老师从书上请出来进行组合的。下面请大家轻轻地打开本，翻到 42 页，找到的小朋友先做好读书的姿势，头放正，身体挺直，脚放平。现在听好老师的要求，认认真真地拼一拼，读一读，比一比，谁读得最认真。谁愿意带领我们一起读一读。 （根本板书读）三、中休息：我来说，你来做师：本次运动会为各位观众也设计了一个小游戏，参与答对的关注可以得到奖励（小金牌贴纸）（游戏规则：黑板上出示拼音词，邀请一位同学上来背对多媒体，另一位搭档用动作表达这个词语的意思让对方来猜，猜对以后带领全班同学读一读。 ）备用词语：棉袄走路流水海鸥扫地肥猪小鸟叼肉四、看图说话，读拼音句子出示书 P42 图师：看看，图上画了什么？你能用自己的语言说一说吗？（引导学生把话说完整、说具体）2出示拼音句（1）学生自己