《春到梅花山》第一课时教案_第1页
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文档简介

春到梅花山第一时教案“学程导航”时教学计划施教时期年月日教学内容-4 春到梅花山-共几时-2 时第几时-第 1 时-型-讲读教学目标能正确、流利地朗读文。2 学会本的生字,并能正确、美观地书写。3 初读文,大体了解文内容。教学重难点能正确、流利地朗读文。教学资源利用文中的插图,让学生感悟文本的意境美和语言美。预习设计读准字音,读通文,标上小节数。学程预设导学策略调整与反思一、导入新跟写题。2 美美地读一读题。二、初读文、观察文插图观察插图。2 交流讨论。图上的花儿开得怎么样?人们到山上来干什么?、初读文按照要求自读文三遍。2 读生字词,交流识记方法。3 去拼音读生字词。4 读两个长句子。试读文。三、学习生字齐读生字词。2 自学后生字笔顺表,记忆笔顺。3 识记生字。4 描红、仿写。板块一一、导入。通过上一篇文的学习,我们知道春姑娘来到了小池塘,她给小池塘带来了五彩的世界。今天,春姑娘又打扮一新,来到了梅花山,它带来了什么呢?2 板书题。3 简介梅花山:梅花山位于南京中山门外钟山的南部,在东郊风景区内。每年到了红梅花开的时候,许多人都来到这里游览。板块二出示文插图2 引导观察。要求由近及远观察画面,看看图上画的是什么地方,画了哪些景物,这些景物怎么样。3 讨论。板块二自读文要求:读第一遍。要求:边读边画出不认识的生字词,借助拼音多读几遍。读第二遍。要求:圈出本要学的生字,借助拼音读准生字字音。读第三遍。要求:画出难读的句子,练习把句子读通顺。2 检查自读情况。检查生字掌握情况。出示生字词。片片报春休息晶莹涌动归纳:部法:休息换一换:吹提醒学生注意下列字的读音。晶莹两个字都是后鼻音。去掉拼音,指名读词。检查文朗读情况。板块三教学生字。出示生字卡片。2 指导写字。怎么才
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