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文档简介

沁园春长沙学案一、教学目标：、了解作者及诗歌的写作背景，理解诗歌的主旨。2、把握诗歌的旋律和内在的感情，品味诗歌优美而富有表现力的语言。3、体会诗歌运用的艺术手法。二、时安排：一时三、学生前预习内容（1）让学生整理“词”的相关知识点，例如词牌、阕、小令、中调、长调等词汇。（2）学生提前预习沁园春长沙 ，正音、熟读最好成诵，了解本词的写作背景。四、教学过程：（一）注音橘（）子洲漫（）江百舸（）怅寥（）阔峥（）嵘（）岁月挥斥方遒（）浪遏（）飞舟（二）填空毛泽东，字（） ，代表作品有（） 、 （） 、 （） 、 （） 、 （）-（三）学生诵读，理解诗歌内容。、诵读可以采用多种形式（集体或个人） ，在读的过程中要注重指导学生重视朗读的抑扬顿挫、重读等语气问题。2、疏通文中的疑难句子。例如，万类霜天竞自由携来百侣曾游指点江山，激扬文字粪土当年万户侯（四）教师引导提问，让学生整体感知脉络和主旨。、上阕写了哪些景物，描绘了怎样的一幅图景？在景物描写当中寄予了作者什么样的思想感情？2、下阕写了什么内容？表现出作者怎样的情怀？（五）关于本文中的“炼”字的分析品评。例如，独看万漫击翔竞忆粪土击遏（六）关于本文中心主旨的探讨。（七）拓展练习金黄的稻束郑敏金黄的稻束站在割过秋天的田里，我想起无数个疲倦的母亲，黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，收获日的满月在高耸的树巅上，暮色里，远山围着我们的心边，没有一个雕像能比这更静默。肩荷着那伟大的疲倦，你们在这伸向远远的一片秋天的田里低首沉思，静默。静默。历史也不过是脚下一条流去的小河，而你们，站在那儿，将成为人类的一个思想对这首诗的解说，不恰当的一项是（D）A金黄的稻束站在割过的秋天的田里”一句涉及的时间，从全诗看，除了“秋天”外，还隐指“暮色”降临之前。B “黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸” ，把“皱”与“美丽”并列，寓有讴歌母亲的劳动和感叹时光流逝之意。 “你们在这伸向远远的一片”的诗句中， “你们”指诗歌的主要形象“金黄的稻束” 。D “历史也不过是脚下一条流去的小河” ，这实际上就是稻束“低着沉思”的内容。2对这首诗的赏析，不恰当的一项是（D）A诗歌以“金黄的稻束”为中心形象展开联想，通过稻田、路上、天空、远山等空间性的位移，传达一时间性的主题对劳动中生命力的消逝的沉思。B诗歌赋予“金黄的稻束”以积极、强烈的视觉印象和消极、 “静默”无言的听觉感受，意在利用两者的不协调，把关注点从外在画面转向内在的生命感受。 “金黄的稻束” “收获日的满月”等形象都具有圆满意味，但诗歌未写获日的快慰和满足，却引人思考劳动者母亲的“疲倦”
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