中班语言：小熊过桥

中班语言：小熊过桥活动目标：1学习儿歌，了解小熊过桥的情感变化，感知儿歌的内容。2能用普通话有感情的朗诵儿歌，理解儿歌的内容，并尝试用语言、表情或者动作表达出来。3感受小熊过桥的心情，懂得遇见困难要勇敢，并能克服困难。活动准备：1小熊、鲤鱼、乌鸦、流水头饰一个。小熊玩具一个。2课件、磁带。3独木桥。活动过程：1出示独木桥：小朋友，这是什么呢？你走过独木桥吗？你走独木桥时有什么样的感觉？心情怎样？（幼儿自由发言） 。看，今天也有一只小动物来过桥，是谁？想一想小熊最后有没有过桥？它是怎样过桥的呢？你们想知道答案吗？答案都在儿歌里。2听儿歌。 （一边播放课件一边放磁带） 。提问：你听到了什么？儿歌里有哪些小动物？儿歌讲了一个什么事情？3再欣赏一遍儿歌，理解儿歌内容。 （再放课件和磁带） 。师提问：（1）小熊走到桥上怎么样了？（学一学动作）它心里有什么样的感觉？（2）头上的乌鸦在干什么？桥下的流水怎么样的？小熊怎么说的？（3）谁听到了小熊的声音？它又是怎么说的？（4）小熊怎样过桥的？过桥后它心里怎样？鲤鱼又是什么样的?4师分句教幼儿念儿歌几遍。5整体跟念儿歌。6小朋友，你们喜欢儿歌中哪个小动物呢，为什么？小熊后来为什么能过桥呢？7尝试分角色表演。a师扮演小熊，带幼儿边朗诵儿歌边表演。b教师指导，幼儿表演。c分乌鸦、流水、鲤鱼等角色表演。8勇敢的宝贝们，我们每个都扮小熊到外边去走独木桥吧。活动目标：1学习儿歌，了解小熊过桥的情感变化，感知儿歌的内容。2能用普通话有感情的朗诵儿歌，理解儿歌的内容，并尝试用语言、表情或者动作表达出来。3感受小熊过桥的心情，懂得遇见困难要勇敢，并能克服困难。活动准备：1小熊、鲤鱼、乌鸦、流水头饰一个。小熊玩具一个。2课件、磁带。3独木桥。活动过程：1出示独木桥：小朋友，这是什么呢？你走过独木桥吗？你走独木桥时有什么样的感觉？心情怎样？（幼儿自由发言） 。看，今天也有一只小动物来过桥，是谁？想一想小熊最后有没有过桥？它是怎样过桥的呢？你们想知道答案吗？答案都在儿歌里。2听儿歌。 （一边播放课件一边放磁带） 。提问：你听到了什么？儿歌里有哪些小动物？儿歌讲了一个什么事情？3再欣赏一遍儿歌，理解儿歌内容。 （再放课件和磁带） 。师提问：（1）小熊走到桥上怎么样了？（学一学动作）它心里有什么样的感觉？（2）头上的乌鸦在干什么？桥下的流水怎么样的？小熊怎么说的？（3）谁听到了小熊的声音？它又是怎么说的？（4）小熊怎样过桥的？过桥后它心里怎样？鲤鱼又是什么样的?4师分句教幼儿念儿歌几遍。5整体跟念儿歌。6小朋友，你们喜欢儿歌中哪个小动物呢，为什么？小熊后来为什么能过桥呢？7尝试分角色表演。a师扮演小熊，带幼儿边朗诵儿歌边表演。b教师指导，幼儿表演。c分乌鸦、流水、鲤鱼等角色表演。8勇敢的宝贝们，我们每个都扮小熊到外边去走独木桥吧。活动目标：1学习儿歌，了解小熊过桥的情感变化，感知儿歌的内容。2能用普通话有感情的朗诵儿歌，理解儿歌的内容，并尝试用语言、表情或者动作表达出来。3感受小熊过桥的心情，懂得遇见困难要勇敢，并能克服困难。活动准备：1小熊、鲤鱼、乌鸦、流水头饰一个。小熊玩具一个。2课件、磁带。3独木桥。活动过程：1出示独木桥：小朋友，这是什么呢？你走过独木桥吗？你走独木桥时有什么样的感觉？心情怎样？（幼儿自由发言） 。看，今天也有一只小动物来过桥，是谁？想一想小熊最后有没有过桥？它是怎样过桥的呢？你们想知道答案吗？答案都在儿歌里。2听儿歌。 （一边播放课件一边放磁带） 。提问：你听到了什么？儿歌里有哪些小动物？儿歌讲了一个什么事情？3再欣赏一遍儿歌，理解儿歌内容。 （再放课件和磁带） 。师提问：（1）小熊走到桥上怎么样了？（学一学动作）它心里有什么样的感觉？（2）头上的乌鸦在干什么？桥下的流水怎么样的？小熊怎么说的？（3）谁听到了小熊的声音？它又是怎么说的？（4）小熊怎样过桥的？过桥后它心里怎样？鲤鱼又是什么样的?4师分句教幼儿念儿歌几遍。5整体跟念儿歌。6小朋友，你们喜欢儿歌中哪个小动物呢，为什么？小熊后来为